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摘 要：游泳对提高学生心肺功能，增强学生免疫力，促进学生身心全面发展具有积极作用。文章采用资料查询法、经验总结法、观察法等方法，提出了游泳模块教学的整体规划、单元设计和教学实施策略，旨在让学生熟练掌握游泳技术与本领，促进学生综合素质的提高，彰显游泳项目特色的魅力。
关键词：课程标准;高中游泳模块;特色教学;设计与实施
中图分类号：G633.96 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2020）19-0126-02
游泳是一项学生喜闻乐见的运动项目，它既能有效地提高学生的心肺功能，塑造健美的体形，又能增强学生的肌肉力量，提高关节的灵活性和身体的协调性。厦门市地处福建东南沿海，四面环海，一年四季气候适宜，非常适合开展游泳运动。《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》（以下简称课程标准）提出发展学生运动爱好和专长的要求，强调学生要系统地学习1-3个运动项目。近十年来，厦门一中从“学会-学精-培养运动专长和习惯”的教学思路出发，努力打造学校游泳特色课程，并基于课程标准的理念，提出了教师必须进行游泳模块教学，实现“人人能游100米”的教学目标。
一、依据课标理念，注重游泳模块设计
根据课程标准提出的“落实立德树人根本任务和健康第一指导思想”理念，结合学校实际及游泳项目特点，本校提出了“学会-学精-培养运动专长和习惯”的育人目标，并以此为出发点，科学、合理地制定适合学生身心发展的游泳模块。
1.围绕育人目标，制订课时与学分计划
为提高课堂教学的有效性，促进学生熟练掌握游泳技术，教师根据学生游泳技能存在的差异性，因人而异、有针对性地制定了高中三年模块教学的整体方案。同时，为了满足学生对游泳运动的需求，根据模块内容、游泳动作难度等设置教学课时、学习内容及相应学分，为教师备课提供依据。
2.规划高中三年（4个泳姿）教学内容
为促进高中游泳教学计划的有效实施，方便不同学段教师有计划、有步骤开展教学，教研组研制了高中三个学年内容计划表，包括教学内容、教材重难点以及教学建议与措施（见表1），以供任课教师进行参照。
游泳模块教学评价是基于模块单元教学进行的。模块学分的评定主要由三个部分组成（每一位学生可选择一个泳姿游完100米，评定学习过程的出勤、进步幅度以及学习态度，设置自评内容由学生自评等），正确引导学生达成学科关于“运动能力、健康行为、体育品德”方面的目标（见表2）。
二、精心组织谋划，实施游泳模块教学
针对游泳模块教学整体规划，教师在实施过程中坚持围绕“学会-学精-培养运动专长和习惯”的教学思路：课前，教师要认真研究学习目标、教学内容、教学方法、学习评价等;课中，教师要认真落实课前所制定的教学方案并引导学生“学有所得”，进而喜欢这项运动，保证教学的有效实施，不断提高教学质量，促使每位学生受益。
1.筹备并开展教学前安全教育
安全教育对于游泳模块教学的开展至关重要。教学前，教师要围绕安全教育工作，设计教学流程。首先，根据游泳项目的特点及教学需要，与学校德育处、总务处、保卫科达成一致，协同开展游泳模块教学的安全保障工作，如泳池卫生与救生管理、与卫生保健部门或医院合作开展心肺复苏及安全急救课程。其次，安排教师与学生参与安全教育培训、课程实施流程培训、心肺复苏与急救培训，使学生能及时了解教学前的组织、卫生和安全等知识。最后，强化家校联系，由教务处致学生家长一封信，请家长在回执上签字，促进家校共同关注游泳的安全问题。
2.合理安排课程的教学时间
由于游泳教学环境的特殊性，在课程教学时间安排上，需要充分考虑气候特征和学生实际、泳池场地安排等情况。根据厦门市一年四季气候变化特征，结合游泳场地实际情况，合理安排游泳模块上下学期的教学时间。比如，教学时间安排在每学年上学期的9月份和下学期的5～6月份进行，以利于学生更好地学习。
3.制定严密的教学组织流程
实施游泳教学，其教学组织流程的制定是否严密、有针对性，直接关系到模块教学的效果。厦门一中游泳模块教学在管理上严格按照游泳教学的專业流程进行运转，强化学生行为规范，提高安全防范意识。为便于组织教学，教研组研制了每一场教学组织流程图，划分泳道开展教学，让会游和不会游的学生能够明确学练流程，师生明确教学任务及教学流程，以便更好配合，促使学生技能不断得到提高。学生通过反复实践，行为规范不断强化，安全防范意识不断增强，游泳教学效率和教学质量不断提高。
三、结束语
实践证明，厦门一中游泳特色课程的开展富有成效：在课程实施方面，做到人人会游泳;在竞技方面，成绩突出，连续十几年在市省比赛中夺魁。作为教育工作者，教师要不断完善高中游泳模块校本课程内容，优化教学手段，促进学生的健康发展。
参考文献
[1]王素芳.整体融合：游泳课程一体化的建构与实践[J].人民教育，2019（20）.
[2]陈琛.生命安全教育融入游泳教学研究[D].郑州大学，2016.
[3]钟超.广州市部分中学游泳教学开展现状的调查与研究[D].广州大学，2015.
Teaching Design and Implementation of
Swimming Module in Senior High School
Based on Curriculum Standard
Li Ying
（Xiamen No.1 Middle School， Fujian Province， Xiamen 361000， China）
Abstract： Swimming has a positive effect on improving students’ cardiopulmonary function， enhancing their immunity and promoting their all-round physical and mental development. By using the methods of data inquiry， experience summary and observation， this paper puts forward the overall planning， unit design and teaching implementation strategies of swimming module teaching， aiming to make students master swimming technology and skills， promote the improvement of students’ comprehensive quality and highlight the charm of swimming project characteristics.
Key words： curriculum standard; high school swimming module; characteristic teaching; design and Implementation
作者简介：李颖（1975-），女，湖南邵东人，一级教师，从事体育教学与研究。
关键词：课程标准;高中游泳模块;特色教学;设计与实施
中图分类号：G633.96 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2020）19-0126-02
游泳是一项学生喜闻乐见的运动项目，它既能有效地提高学生的心肺功能，塑造健美的体形，又能增强学生的肌肉力量，提高关节的灵活性和身体的协调性。厦门市地处福建东南沿海，四面环海，一年四季气候适宜，非常适合开展游泳运动。《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》（以下简称课程标准）提出发展学生运动爱好和专长的要求，强调学生要系统地学习1-3个运动项目。近十年来，厦门一中从“学会-学精-培养运动专长和习惯”的教学思路出发，努力打造学校游泳特色课程，并基于课程标准的理念，提出了教师必须进行游泳模块教学，实现“人人能游100米”的教学目标。
一、依据课标理念，注重游泳模块设计
根据课程标准提出的“落实立德树人根本任务和健康第一指导思想”理念，结合学校实际及游泳项目特点，本校提出了“学会-学精-培养运动专长和习惯”的育人目标，并以此为出发点，科学、合理地制定适合学生身心发展的游泳模块。
1.围绕育人目标，制订课时与学分计划
为提高课堂教学的有效性，促进学生熟练掌握游泳技术，教师根据学生游泳技能存在的差异性，因人而异、有针对性地制定了高中三年模块教学的整体方案。同时，为了满足学生对游泳运动的需求，根据模块内容、游泳动作难度等设置教学课时、学习内容及相应学分，为教师备课提供依据。
2.规划高中三年（4个泳姿）教学内容
为促进高中游泳教学计划的有效实施，方便不同学段教师有计划、有步骤开展教学，教研组研制了高中三个学年内容计划表，包括教学内容、教材重难点以及教学建议与措施（见表1），以供任课教师进行参照。
游泳模块教学评价是基于模块单元教学进行的。模块学分的评定主要由三个部分组成（每一位学生可选择一个泳姿游完100米，评定学习过程的出勤、进步幅度以及学习态度，设置自评内容由学生自评等），正确引导学生达成学科关于“运动能力、健康行为、体育品德”方面的目标（见表2）。
二、精心组织谋划，实施游泳模块教学
针对游泳模块教学整体规划，教师在实施过程中坚持围绕“学会-学精-培养运动专长和习惯”的教学思路：课前，教师要认真研究学习目标、教学内容、教学方法、学习评价等;课中，教师要认真落实课前所制定的教学方案并引导学生“学有所得”，进而喜欢这项运动，保证教学的有效实施，不断提高教学质量，促使每位学生受益。
1.筹备并开展教学前安全教育
安全教育对于游泳模块教学的开展至关重要。教学前，教师要围绕安全教育工作，设计教学流程。首先，根据游泳项目的特点及教学需要，与学校德育处、总务处、保卫科达成一致，协同开展游泳模块教学的安全保障工作，如泳池卫生与救生管理、与卫生保健部门或医院合作开展心肺复苏及安全急救课程。其次，安排教师与学生参与安全教育培训、课程实施流程培训、心肺复苏与急救培训，使学生能及时了解教学前的组织、卫生和安全等知识。最后，强化家校联系，由教务处致学生家长一封信，请家长在回执上签字，促进家校共同关注游泳的安全问题。
2.合理安排课程的教学时间
由于游泳教学环境的特殊性，在课程教学时间安排上，需要充分考虑气候特征和学生实际、泳池场地安排等情况。根据厦门市一年四季气候变化特征，结合游泳场地实际情况，合理安排游泳模块上下学期的教学时间。比如，教学时间安排在每学年上学期的9月份和下学期的5～6月份进行，以利于学生更好地学习。
3.制定严密的教学组织流程
实施游泳教学，其教学组织流程的制定是否严密、有针对性，直接关系到模块教学的效果。厦门一中游泳模块教学在管理上严格按照游泳教学的專业流程进行运转，强化学生行为规范，提高安全防范意识。为便于组织教学，教研组研制了每一场教学组织流程图，划分泳道开展教学，让会游和不会游的学生能够明确学练流程，师生明确教学任务及教学流程，以便更好配合，促使学生技能不断得到提高。学生通过反复实践，行为规范不断强化，安全防范意识不断增强，游泳教学效率和教学质量不断提高。
三、结束语
实践证明，厦门一中游泳特色课程的开展富有成效：在课程实施方面，做到人人会游泳;在竞技方面，成绩突出，连续十几年在市省比赛中夺魁。作为教育工作者，教师要不断完善高中游泳模块校本课程内容，优化教学手段，促进学生的健康发展。
参考文献
[1]王素芳.整体融合：游泳课程一体化的建构与实践[J].人民教育，2019（20）.
[2]陈琛.生命安全教育融入游泳教学研究[D].郑州大学，2016.
[3]钟超.广州市部分中学游泳教学开展现状的调查与研究[D].广州大学，2015.
Teaching Design and Implementation of
Swimming Module in Senior High School
Based on Curriculum Standard
Li Ying
（Xiamen No.1 Middle School， Fujian Province， Xiamen 361000， China）
Abstract： Swimming has a positive effect on improving students’ cardiopulmonary function， enhancing their immunity and promoting their all-round physical and mental development. By using the methods of data inquiry， experience summary and observation， this paper puts forward the overall planning， unit design and teaching implementation strategies of swimming module teaching， aiming to make students master swimming technology and skills， promote the improvement of students’ comprehensive quality and highlight the charm of swimming project characteristics.
Key words： curriculum standard; high school swimming module; characteristic teaching; design and Implementation
作者简介：李颖（1975-），女，湖南邵东人，一级教师，从事体育教学与研究。