【摘 要】
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陶行知先生指出,在做上学是真学,在做上教是真教,教学做要真正合一。本文从数学文化角度入手,将数学史、数学图案、数学实际问题等融入课堂中去。本文以《抛物线的标准方程》为例,探究学生做上学,教师做上教,教学做合一,从而提高高中生数学核心素养。
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陶行知先生指出,在做上学是真学,在做上教是真教,教学做要真正合一。本文从数学文化角度入手,将数学史、数学图案、数学实际问题等融入课堂中去。本文以《抛物线的标准方程》为例,探究学生做上学,教师做上教,教学做合一,从而提高高中生数学核心素养。
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