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摘要:目的:研究分析居民在学习心肺复苏法时情景模拟教学法所起到的作用。在情景模拟教学法下心肺复苏知识在广大人民群众当中得到了广泛的推广和普及,也为群众采取自救或者救助他人时所采取的措施提供了理论基础和指导。方法:在南海区大沥镇黄岐部分社区随机的选取50人,并将其平均分为对照组和试验组。对于对照组进行传统的宣讲心肺复苏理论知识以及健康小常识。而对试验组则在讲授理论知识的基础上加以情景模拟示范心肺复苏措施。两组培训完成过后对两组的知识以及肺复苏培训技能的掌握程度进行评分。结果:在培训之前对照组和试验组在心肺复苏理论知识以及实际操作能力上的掌握程度基本无异。但在培训过后两组在技能与知识的掌握程度、培训的满意度上均有较大的差异,这种差异具有统计学意义。结论:相比较以理论讲授为基础的传统宣讲方式,情景模拟教学法更能让群众轻松的掌握心肺复苏的技能,对心肺复苏技术的广泛普及具有推动作用。
关键字:情景模拟教学法,社区肺复苏培训,应用研究
Abstract: Objective: To study the effect of residents in learning situation analysis of cardiopulmonary resuscitation simulation teaching method plays. In the scene simulation teaching method of cardiopulmonary resuscitation knowledge has been widely applied and popularized in the broad masses of the people, but also the measures taken to provide a theoretical basis and guidance for the masses to take self rescue or relief to others. Methods: in Beijing City, Chaoyang District, a random selection of 50 people and the average divided into control group and experimental group. For the control group the traditional preaching of cardiopulmonary resuscitation knowledge and common sense of health. While in the experimental group on the basis of teaching theoretical knowledge of scene simulation model of cardiopulmonary resuscitation measures. Two groups of two groups after the completion of the training of knowledge and mastery of cardiopulmonary resuscitation training skill score. Results: the control group and the experimental group in the recovery of theoretical knowledge and practical operation ability of heart and lung of the master degree of basically the same before training. But in the two group after the training in skills and knowledge, training satisfaction had significant differences, with statistical significance of the difference. Conclusion: compared with traditional lectures based on theory teaching, scene simulation teaching method can make people more easily grasp the skills of CPR, has a role in promoting the popularization of cardiopulmonary resuscitation technique.
Keywords: scenario simulation teaching, community cardiopulmonary resuscitation training, applied research
在美国心脏病协会提出的“生命链”概念中可以了解到在需要急救的现场如果由了解急救知识并能够熟练的操作心肺复苏技能的“第一目击者”来进行急救,则对患者的救治有决定性的作用。社区是城市居民生活时间较长的地点,所以出现紧急事件或者突发疾病较多的地点。而社区的居民受教育层次参差不齐导致其对心肺复技能的掌握程度也比较不一致。所以,在社区进行心肺复苏技能培训能够最大程度的使此类急救措施向群众普及,这样也能保证在发生突发疾病或者紧急事件时大家可以抓紧抢救的黄金四分钟施行自救,为医护人员的救治争取时间。本文就阐述了情景模拟教学在社区心肺复苏培训中的应用,应用情况如下:
1.资料与方法
1.1对象
在南海区大沥镇黄岐部分社区自愿参加此次培训的广大群众中选取50名无重大疾病,可以正常思考的居民,其年龄分布在18岁至60岁。将这些居民平均分为对照组与试验组,两组居民的性别、年龄等因素均不影响此次培训。 1.2内容
(1)记录分析对照组与试验组对心肺复苏技能与理论知识的掌握情况。
(2)对对照组进行传统的宣讲模式来讲授心肺复苏的理论知识,对试验组在讲授理论知识的基础上加以情景模式,让居民亲身参与救助中从而掌握急救技能。在培训完成一周之后对两组的掌握情况进行考评。
1.3研究方法
对对照组组织急救理论宣讲并且为居民发放急救手册加以学习;试验组在宣讲理论知识的基础上由宣讲人员为居民演示心肺复苏急救的步骤以及需要注意的内容。在演示过后请志愿者参与情景模拟,由居民亲自参与救助,由资职的专业医护人员从旁指导,最后总结经验教训,由医护人员为居民解答疑问,使居民充分掌握急救技能。并在一周之后由医护人员重新组织两组居民并对其进行考评,比较两组的掌握程度。
1.4计学处理
在对对照组和试验组进行考评后,将所的分数运用专门的统计学软件进行统计并加以研究分析。
2.结果
2.1对照组与试验组培训前后心肺复苏理论、技能操作考核及格率比较(见表1)
2.2培训后两组居民满意度比较(见表2)
3.讨论
虽然人民的生活水平在不断的提高,但是心血管疾病的出现也随之增加。而由于心脏骤停,发病死亡的病历也不断增加。如果心肺复苏急救措施在广大人民群众当中得到了广泛的普及,那么就能在病人突发疾病时可以由掌握急救技能的第一目击者在最珍贵的发病后4分钟内进行急救,从而为医护人员的治疗争取时间。这样突发疾病而抢救不及时死亡的案例就会减少。而本文所提的情景模拟法在社区急救培训中起到了积极的作用。对居民的急救知识以及操作技能的掌握有了很大的帮助。所以,经过对照组与试验组的培训结果的对比分析得出,情景模拟法在社区心肺复苏培训中有很好的帮助,值得广泛的普及。
参考文献:
[1]杨海宇,李风权现场模拟教学法在大学生心肺复苏培训中的应用[J]中国卫生产业,2014,06:147+149
[2]周敏,何小俊我国公众对心肺复苏认知和培训模式的研究进展[J]山西医药杂志,2014,18:2151-2154
[3]邱丽敏,董雪,赵琪珩情景式教学法在社区居民心肺复苏培训中的应用[J]护理研究,2014,34:4328-4329
[4]宋晓英情景教学法在社区护士心肺复苏培训中的应用[J]科协论坛(下半月),2013,02:185-186
[5]李远珍,李朝品,章泾萍,吕建萍,唐丽玲,何圣红,鲍娟情景模拟教学法在护理人员在职培训中的应用研究[J]皖南医学院学报,2011,05:426-428
[6]罗丽珊,赖建力,李帅兵,张世达,甘世祥现场模拟教学法在消防队员心肺复苏培训中的应用[J]齐鲁护理杂志,2011,32:116-117
[7]季学丽,郝卫文,吴敏,王淦楠,李玫团队式情景模拟在心肺复苏培训中的应用效果[J]护理研究,2014,36:4508-4510
[8]于魏华情景模拟教学法在应急管理培训中的应用[J]中国管理信息化,2015,06:241-242
关键字:情景模拟教学法,社区肺复苏培训,应用研究
Abstract: Objective: To study the effect of residents in learning situation analysis of cardiopulmonary resuscitation simulation teaching method plays. In the scene simulation teaching method of cardiopulmonary resuscitation knowledge has been widely applied and popularized in the broad masses of the people, but also the measures taken to provide a theoretical basis and guidance for the masses to take self rescue or relief to others. Methods: in Beijing City, Chaoyang District, a random selection of 50 people and the average divided into control group and experimental group. For the control group the traditional preaching of cardiopulmonary resuscitation knowledge and common sense of health. While in the experimental group on the basis of teaching theoretical knowledge of scene simulation model of cardiopulmonary resuscitation measures. Two groups of two groups after the completion of the training of knowledge and mastery of cardiopulmonary resuscitation training skill score. Results: the control group and the experimental group in the recovery of theoretical knowledge and practical operation ability of heart and lung of the master degree of basically the same before training. But in the two group after the training in skills and knowledge, training satisfaction had significant differences, with statistical significance of the difference. Conclusion: compared with traditional lectures based on theory teaching, scene simulation teaching method can make people more easily grasp the skills of CPR, has a role in promoting the popularization of cardiopulmonary resuscitation technique.
Keywords: scenario simulation teaching, community cardiopulmonary resuscitation training, applied research
在美国心脏病协会提出的“生命链”概念中可以了解到在需要急救的现场如果由了解急救知识并能够熟练的操作心肺复苏技能的“第一目击者”来进行急救,则对患者的救治有决定性的作用。社区是城市居民生活时间较长的地点,所以出现紧急事件或者突发疾病较多的地点。而社区的居民受教育层次参差不齐导致其对心肺复技能的掌握程度也比较不一致。所以,在社区进行心肺复苏技能培训能够最大程度的使此类急救措施向群众普及,这样也能保证在发生突发疾病或者紧急事件时大家可以抓紧抢救的黄金四分钟施行自救,为医护人员的救治争取时间。本文就阐述了情景模拟教学在社区心肺复苏培训中的应用,应用情况如下:
1.资料与方法
1.1对象
在南海区大沥镇黄岐部分社区自愿参加此次培训的广大群众中选取50名无重大疾病,可以正常思考的居民,其年龄分布在18岁至60岁。将这些居民平均分为对照组与试验组,两组居民的性别、年龄等因素均不影响此次培训。 1.2内容
(1)记录分析对照组与试验组对心肺复苏技能与理论知识的掌握情况。
(2)对对照组进行传统的宣讲模式来讲授心肺复苏的理论知识,对试验组在讲授理论知识的基础上加以情景模式,让居民亲身参与救助中从而掌握急救技能。在培训完成一周之后对两组的掌握情况进行考评。
1.3研究方法
对对照组组织急救理论宣讲并且为居民发放急救手册加以学习;试验组在宣讲理论知识的基础上由宣讲人员为居民演示心肺复苏急救的步骤以及需要注意的内容。在演示过后请志愿者参与情景模拟,由居民亲自参与救助,由资职的专业医护人员从旁指导,最后总结经验教训,由医护人员为居民解答疑问,使居民充分掌握急救技能。并在一周之后由医护人员重新组织两组居民并对其进行考评,比较两组的掌握程度。
1.4计学处理
在对对照组和试验组进行考评后,将所的分数运用专门的统计学软件进行统计并加以研究分析。
2.结果
2.1对照组与试验组培训前后心肺复苏理论、技能操作考核及格率比较(见表1)
2.2培训后两组居民满意度比较(见表2)
3.讨论
虽然人民的生活水平在不断的提高,但是心血管疾病的出现也随之增加。而由于心脏骤停,发病死亡的病历也不断增加。如果心肺复苏急救措施在广大人民群众当中得到了广泛的普及,那么就能在病人突发疾病时可以由掌握急救技能的第一目击者在最珍贵的发病后4分钟内进行急救,从而为医护人员的治疗争取时间。这样突发疾病而抢救不及时死亡的案例就会减少。而本文所提的情景模拟法在社区急救培训中起到了积极的作用。对居民的急救知识以及操作技能的掌握有了很大的帮助。所以,经过对照组与试验组的培训结果的对比分析得出,情景模拟法在社区心肺复苏培训中有很好的帮助,值得广泛的普及。
参考文献:
[1]杨海宇,李风权现场模拟教学法在大学生心肺复苏培训中的应用[J]中国卫生产业,2014,06:147+149
[2]周敏,何小俊我国公众对心肺复苏认知和培训模式的研究进展[J]山西医药杂志,2014,18:2151-2154
[3]邱丽敏,董雪,赵琪珩情景式教学法在社区居民心肺复苏培训中的应用[J]护理研究,2014,34:4328-4329
[4]宋晓英情景教学法在社区护士心肺复苏培训中的应用[J]科协论坛(下半月),2013,02:185-186
[5]李远珍,李朝品,章泾萍,吕建萍,唐丽玲,何圣红,鲍娟情景模拟教学法在护理人员在职培训中的应用研究[J]皖南医学院学报,2011,05:426-428
[6]罗丽珊,赖建力,李帅兵,张世达,甘世祥现场模拟教学法在消防队员心肺复苏培训中的应用[J]齐鲁护理杂志,2011,32:116-117
[7]季学丽,郝卫文,吴敏,王淦楠,李玫团队式情景模拟在心肺复苏培训中的应用效果[J]护理研究,2014,36:4508-4510
[8]于魏华情景模拟教学法在应急管理培训中的应用[J]中国管理信息化,2015,06:241-242