【摘要】诗是凝练的语言， 是人类表达感情的重要方式。从《诗三百》起， 多少美词佳句像天空中璀璨的星辰， 耀眼夺目。他们突破时空的限制， 引起无数读者的共鸣。在现阶段的初中语文教学中诗歌占有重要的地位。尤其是那些经过历史长的河淘洗而流传下来的古诗词， 至今仍有其独特的魅力。因此， 提高学生诗歌鉴赏能力在语文教学中显得尤为重要。
　　
　　古诗词作为初中语文教学中重要的组成部分， 提高学生诗歌鉴赏能力尤为重要。可以从以下几方面入手：
　　一、诵读诗词——鉴赏的前提
　　“读书百遍， 其义自现” 这里的“读” 不仅仅是强调读的次数， 更重要的是体会与把握感情， 用多种形式吟咏诵读， 在诵读中把握诗人、词人所表达的感情。常见的诵读形式有： 师范读、生自读、配乐朗读等等， 诵读时注意体会诗词描述的意境， 融情于诗于词， 把握节奏， 注意声断情不断等等。如教学李白《行路难》时， 运用多种诵读方法， 采用四三式节奏诵读， 在反复诵读中体会作者“长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海” 的豪情， 从而达到良好的教学效果。总之， 学会诵读是提高诗词鉴赏能力主要前提。
　　二、品味语言——提高诗词鉴赏能力关键
　　《毛诗