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文章比较了SOLO思维层次划分标准与课程目标“四基”“四能”的关系,运用SOLO分类理论分析了近2年全国新高考数学Ⅰ卷和Ⅱ卷多选题及各选项的思维层次,得到了多选题命制和教学的一些启示.
基于SOLO分类理论的高考数学多选题评价研究
【摘 要】
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文章比较了SOLO思维层次划分标准与课程目标“四基”“四能”的关系,运用SOLO分类理论分析了近2年全国新高考数学Ⅰ卷和Ⅱ卷多选题及各选项的思维层次,得到了多选题命制和教学的一些启示.
【机 构】
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广东省东莞市教育局教研室 523125
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2022年6期
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