【摘 要】
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从小学到高中，学生在数学学习中投入了大量的时间与精力，然而高中学生数学学习成绩两极分化呈现出比初中更严重的趋势．学生进入高一后，其数学学习情况到底如何？为此笔者选取了杭州
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从小学到高中，学生在数学学习中投入了大量的时间与精力，然而高中学生数学学习成绩两极分化呈现出比初中更严重的趋势．学生进入高一后，其数学学习情况到底如何？为此笔者选取了杭州外国语学校、杭州师范大学附属中学和萧山第十一中学进行问卷调查．本次问卷共发放学生问卷400份，回收399份，发放教师问卷50份，回收50份．调查情况分析如下：
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