【摘 要】
：
小学生要想全面地获得数学知识,就应该不断地挖掘问题,利用所学知识解决问题,从根本上提升应用能力。所以在教学中老师应该逐渐培养学生解决问题的能力,帮助他们掌握基本策略。本文对小学数学教学中培养解决问题能力的重要性进行探究,分析在培养过程中存在的问题,并提出对应的优化措施,应该进行提问教学、转变教学模式、进行小组合作、树立反思意识、加强实践练习。
论文部分内容阅读
小学生要想全面地获得数学知识,就应该不断地挖掘问题,利用所学知识解决问题,从根本上提升应用能力。所以在教学中老师应该逐渐培养学生解决问题的能力,帮助他们掌握基本策略。本文对小学数学教学中培养解决问题能力的重要性进行探究,分析在培养过程中存在的问题,并提出对应的优化措施,应该进行提问教学、转变教学模式、进行小组合作、树立反思意识、加强实践练习。
其他文献
我国青少年心理和行为问题趋向严重,加强青少年生命教育成为必要而紧迫的教育任务。初中作文教学是生命教育的重要载体,应当更加充分发挥作用。加强初中作文教学的生命教育,要具备系统观念,讲究方法艺术,提高生命教育效果。
美术活动作为幼儿的一种创新活动,在发展幼儿想象力与创造力中发挥着重要作用。教师作为幼儿学习活动的支持者和引导者,应树立创新教育理念,改变传统的绘画教学模式,促进孩子的全面发展,于是有了一种能记录孩子心情、抒发孩子情感的绘画方式——“幼儿日记画”。经过两年的实践与探索,“幼儿日记画”充分展示了它的独特魅力。通过有效途径,幼儿各个能力将得到培养和进一步发展。
高中数学是高中院校中十分重要的一门基础课,它也是老师们培养学生方案中必不可少的一个环节。而通过“一题多解”的方法来探究更多高等数学中的一些经典问题,可以有效地提高老师上课的课堂效率,同时也增加学生们对于课堂的活跃度。条条大路通罗马对于高中数学也是一样,如果在解题的时候只用一个思路的话,解题的效率就会大大降低,所以说可以培养“一题多解”的思路,这样才不会在考场上使自己的思维僵化。本文就根据现如今高中数学的现状,对于“一题多解”的应用进行了探究。
在初中物理教学中,教师要善让真引,让“教”与“学”和谐相融,使学生变得主动学、动手学、深入学,能促进生态课堂的形成。本文主要从让学生说一说、做一做、思一思、评一评等角度阐述“让学引思”背景下初中物理生态课堂的构建。
基于学科核心素养的初中英语阅读教学,能有效提升学生的语言素养,帮助学生形成良好的文化价值观,对他国语言文化的学习持有一个正确的态度,树立起良好的学习态度。
面对新的教育教学大纲的实施,初中生的德育素养提升已经成为初中班主任必须重视的一个教学任务。传统的班主任工作过于重视学生的学习纪律、学习成绩,而忽视对于学生全面素质的培养,更缺少对于学生的心理健康、安全教育、道德思想方面知识的讲授。因此在新时期如何解决初中生面对的青春期问题,有效解决其叛逆的心理,让学生走上阳光健康的成长之路,是班主任不得不进行深入思考分析并付诸实践的重要课题。
在小学语文阅读教学中,丰富学生的阅读体验十分重要。传统阅读教学模式下,学生对阅读缺乏兴趣,自然达不到高效阅读的目的。因此,教师在新课程理解下将阅读走上“悦读”之路,通过基于课文内容,丰盈“悦读”内容;激发学生兴趣,培养“悦读”习惯;基于学生主体,丰富“悦读”形式能够有效丰富学生的阅读体验。
作为一名初中数学教师要善于借助数形结合思想开展教学任务。采取有效措施将数形结合思想有效融入到课程教学中,能够使数学问题更加简单明了,使学生更好地理解,降低学生对数学知识点的理解难度,提高教学效率。本文主要分析了数形结合思想在初中数学教学中的应用情况,目的是灵活借助数学思想解决数学问题,提高初中数学课堂教学质量。
随着现代教育教学的不断改革与更新,在小学语文教学过程中培养学生的阅读能力已经成为首要任务之一,整本书阅读是语文教育思想中的重要组成部分,能够提高学生的阅读量,拓展学生的阅读视野,锻炼学生的阅读综合能力。在小学语文教学过程中,教师要结合学生的年龄特点以及教学需求,运用多种教学策略积极展开整本书阅读,有效提升阅读质量与效率。
小学数学课堂应注重从“如何学”的角度优化课堂教学,引导学生学会学习。实践告诉我们,不能光靠一张嘴和一支粉笔进行“满堂灌”,教师要认真研读教材内容,从本班学生实际出发,精心备课设计课堂教学,营造一个轻松愉悦的学习环境,让学生感受到学习数学是轻松愉快的,让学生在良好的氛围中学习更容易掌握新知识,其老师所传授的数学方法更记得牢,把老师教给的方法再学习,才能达到既长知识,又长智慧的目的。