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心理调控策略是指学生在声乐学习过程中，积极调整自己在认知、情感及个性心理等方面行为方式策略的总和。心理调控策略的内涵建构非常丰富，它是一个复合策略系统，其中，声音感知、作品认知和情感控制等策略是其三大重要子策略，它们在整个声乐学习过程中有着重要的实践意义和具体要求。声乐学习者应树立起策略意识，并自觉运用相关策略来指导自己的声乐学习，以减少不必要的折腾，提高声乐学习的成效。