【摘 要】
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当前,高职英语教学面临着极大的瓶颈,但是信息技术教育似乎给高职英语教学带来了春天。作为最早出现的移动教学助手,蓝墨云班课辅助英语教师实施课前、课中和课后教学活动,实
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当前,高职英语教学面临着极大的瓶颈,但是信息技术教育似乎给高职英语教学带来了春天。作为最早出现的移动教学助手,蓝墨云班课辅助英语教师实施课前、课中和课后教学活动,实现了线上线下混合式教学模式,使英语教学更具有趣味性和有效性。蓝墨云班课作为网络移动助手APP,教师主导、学生主体的课堂环境仍需师生共建,云班课缺乏教学资源,未能实现资源共享和小组讨论等功能,导致蓝墨云班课辅助英语教学活动缺乏常态化。
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