职业学校逐步推行学分制等9则

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摘要:随着社会经济的不断发展,创新教育在素质教育中的作用越来越突出,培养学生的创新能力成为了教育界关注的热点话题之一.在我国的教学中还是以课堂教学为主,所以物理课堂教学是培养学生创新能力的重要途径.但是很多事实证明,我国初中物理课堂教学中对学生创新能力的培养还是存在着一些不足.所以,需要在创新教育的背景下对初中物理课堂教学进行分析,勇于突破传统的课堂教学模式,采取平等交流、合作探究的形式,逐渐培养
图/张 光rn“世界那么大,我们一起去看看.”曾几何时,中小学生们只能捧着课本,在心中憧憬着字里行间的那些山川胜景、雪月风花.如今研学旅行让孩子们有机会身临其境,其间善处
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高血压(hypertensive disease)是一种以动脉血压持续升高为主要表现的慢性疾病,按照世界卫生组织建议的血压标准:正常成人收缩压应小于或等于140mmHg(18.6kPa),舒张压小于或
摘要:新课标倡导“学生为中心”,应关注技能、方法、过程等,注重自主、合作、体验等学习方式,开展多样化的活动,把课堂真正还给学生,构建“以生为本”、“以发展为本”的互动、有效课堂.文章就“学生为中心”的互动课堂的构建问题,进行了探讨,提出几个主要的教学策略,以期共享.  关键词:初中物理;物理教学;学生为中心;互动课堂;主要策略  互动课堂的创建是新课改背景下的探讨的主要话题,是“学生为中心”的课堂
随着新高考改革的推行,物理学科的考试内容形式也发生了深刻的变化,加强平时教学过程中的去情境化以及再情境化的训练,可以有效培养提升学生的物理核心素养. With the imple
摘要:在教育教学实践中,评价自始至终贯穿其中,并对教师的教、学生的学有着至关重要的作用.同时考虑到课堂上教师对学生的正确回答作出的及时反应才是最好的强化其学习兴趣的方法.因此本文从关注差异,关注需求;有所依据,客观评价;主体多样,内容丰富;互动对话,把握生成这四个方面详细阐述了及时反馈性评价在初中物理教学中的相关应用,以期学生在师生之间和生生之间及时反馈性评价下,获得不竭的发展动力,体验成功的喜悦
摘 要:爱因斯坦预言引力波的存在,一百年后被科学观测证实.论文梳理了与爱因斯坦广义相对论和引力波发现有关的三则科学逸闻,强调塑造真实可信的科学历史,避免学生产生刻板的科学家形象.  关键词:爱因斯坦;引力波;相对论;科学家形象  2016年2月11日,中国农历新年期间,遥远大洋彼岸的美国,一则科学新闻引發国内科技界与公众的高度关注.美国国家科学基金委员会宣布,首次利用高级激光干涉仪引力波探测器,发
牛顿第一定律描述的是物体不受外力怎样运动,是基于理想实验的一个重要结论,为初中物理教学难点之一.本文就如何对伽利略理想斜面实验逐步搭建思维台阶,推导出力不是维持物体
摘要:教学设计以提升学生的科学素养为目的,运用以实验为基础、以思维为中心、以过程为主线的教学策略,采用分析比较、逆向思维、扩展用途、联想等多种创造技法锻炼学生的创造能力,并培养学生实事求是的科学态度,体现了回归物理教育本质的教学思想.  关键词:创造技法;浮力;压力;压强  1内容与学情分析  对浮力这一节内容的研究是在小学自然课和生活经验中已经熟悉浮起的物体受到浮力并结合前几节所学知識的基础上综
对于密度的教学,类比之前速度的定义,让学生再次多维度经历比值定义法,从而本质上理解密度.优点在于学生明确知道为什么用质量与体积的比值来定义密度,并且在过程中感悟密度