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【中图分类号】G630
班级是学校教育和管理的基本单位。班主任是班级工作的领导者，组织者和实施者。正所谓的"近朱者赤，近墨者黑"，班级环境的好坏直接影响教学质量和教学工作的正常进行。如何塑造好的班级环境是班主任工作的重中之重。对于抓好班风建设，培养好全班学生的整体素质，从事班主任工作近十年，一直在摸索着前进总结中进步。下面我把自己几点做法、体会与大家分享。
综合几年的教学管理的经验，我认为一个优秀班集体的学生必须要有几种品质：服从、感恩、诚实、集体荣誉感。
1、理性服从是一种基本素养，是一种美德，是智慧的表现。
进入中学后，很多家长反应"孩子管不了，你跟他讲道理，他的道理比你的还多"。从现在的情况来看，这种现象已经成为普遍现象。所以学期之初第一件必须要做事就是让学生学会"服从"。一个班集体，如果学生不能无条件地服从教师的命令，那么在达成共同目标时，则肯定会产生障碍。所以让学生学会"服从"是班级工作开展的第一步。其实学校为学生安排的军训，我认为军训除了要磨炼出学生端正的态度、坚强的意志、吃苦的精神，最重要的是培养学生的组织纪律性和服从意识。
服从意识的培养仅靠军训是不行的，接下来我们需要强化。强化需要具体的措施，开学初，学校总是要求学生不留长发、不穿个性服装。问题不在于发型、衣着本身，特殊发型、个性衣着往往会成为某些学生在学习生活中"搞特殊"的资本。更重要的是我们通过统一留短发、统一校服培养学生的服从意识。然而在实际操作中绝不会一帆风顺，记得第一次是利用一个周末要求学生理发，回来后大家头发短了，课时有十几个学生总是手捂住头坐着。我有些迷惑，上了一节课以后，任课老师找到我问：你班那几个学生头上统一留了""是什么意思。我一听恍然大悟，当时我头就大了，竟然公开挑衅，就想要好好收拾这几个家伙。冷静了一下，其实想想他们见到我捂头，他们还是有所顾及的，并非无可救药。反正我们的最终目的是让他们留短发。要让他们知道我们的决心。于是接下来的几天有空我就亲自带这几个同学去理发并与他们交流学习技巧。一周以后事情就办妥了。头发短了，学生越看越顺眼。更重要的是经此一事，同学们对我的评价是管理最严的班主任，这不是我们要得到的结果吗。有了这次的经验，以后的工作就简单多了。仔细想想我还要感谢这十几个同学的"配合"。
2、感恩之心是一个人幸福的源泉，一个心存感激的人，往往就是最快乐的人。
现在孩子的父母父辈们年轻时都受过苦，小时候想玩的没玩上，想吃的吃不着，他们希望孩子能过得比自己好，因此，尽一切努力为子女创造优越条件，竭尽全力满足孩子的各种物质要求，宁愿自己吃苦决不苦孩子。只要孩子说学习什么事也不让孩子做。学校也往往因为应试教育抓"成绩"，而忽视了学生的德育教育、感恩教育。高中是孩子们人生观、价值观、世界观形成的重要时期。我们一定要在学生入学的第一学期培养强化学生的感恩意识。感恩教育我们主要通过主题班会来完成：感恩父母、感恩教师的的题材比比皆是，特别汶川地震发生时那历历在目的时事，谁看了能不感动呢！还有各大网站中感恩教育的演讲，更为我们的感恩教育提供大量的材料。
3、诚信是一种品格，是一种教养，是一种道德素质。
诚信一直被大家公认为做人、做事之根本。然而在教学中发现不少同学却存在诚信问题比如：考试作弊、抄袭作业、迟到了编造各种理由、以学校收书费为由向家长索要钱财、做错事情隐瞒真想欺骗老师等等。如果这些活动经常在班级出现，那肯定是班级管理的败笔。如何防止此类事情的发生，加强学生诚信教育，数班级正气。我来谈谈自己的经验。
首先做为班主任要做到"以身作则、身正是范"，平时管理要言行一致、公平、公正。充分发挥教师的示范作用。教师的言传、身教是培养学生诚信品质的重要途径。还有要营造"守信光荣、失信可耻"的道德氛围。指导学生阅读诚信书籍，让他们了解伟大人物诚信的形成过程和高尚品德对人生的重要作用，提高他们的认识水平，开阔他们的思想境界，激发他们培养"诚信"品德的主动性和自觉性。当然遇到学生的不诚信行为我们必须要采取措施。让他们慢慢养成学习规范、诚信的习惯。对于常见的违纪行为，作为班主任一定要搞清事情的真相，对于同学们的编造的各种理由要有辨别能力，决不可因为小错误我们就轻易的放过。
现在高中生的手机问题很严重，几乎每人一部，如果不加以约束，局面很难控制。好多同学回到宿舍就玩手机，晚上很晚才休息直接影响第二天的上课。针对这种现象，学校规定校园内禁止学生带手机，一经发现立即没收。有一天晚上老师值班时发现我班有位同学，在玩手机。因为天晚了怕影响其他同学休息，没有及时对手机没收。第二天问起此事，该同学当场否认，反复教育后才承认有手机，但说手机是别班同学的，已经归还了，就是不上交。当问及是哪位同学的，他也不说，明显撒谎，推卸责任。只好和家长交流，当谈及手机问题。他母亲说为了方便联系，给他买的手机。面对他的母亲他再无话可说，这才低头认错。最后对他非诚信的行为进行了及时批评，让其写了反思报告，针对手机的利弊我们和他母亲进行交谈，将手机交于其父母保管。以后该同学很少犯错，成绩也有了较大提高。指引孩子明辨是非，明白什么该做，什么不该做，实践诚实守信。总之，我觉得我们应该让学生们努力把身边事做好，言出必行，行而必果，这是培养中学生们诚信意识最有效的途径之一。
4、集体荣誉感--团队的灵魂
培养学生的集体荣誉感将是班级建设的头等大事，也是班级管理的最终目标。培养大家集体荣誉感必须采取各种措施并不断强化，坚持不懈。为此学校总是组织各种活动：拔河比赛、歌唱比赛、运动会等等。另外在平时的班级管理中，我们可以有意识地引导大家参与管理，轮流值日班长，调动每个人的积极性，充分发挥其作用，使其感受到集体荣誉跟每个人的努力分不开，增强学生主人翁意识，让同学们一起为班级确定"班旗、班训、班徽、班歌"及个性班名，班级的班规大家订，让同学们感觉班级的事情就是自己的事情，鼓励学生齐心合力为班集体争光。有了集体荣誉感，就有了强烈的责任心，集体荣誉感可以衍生同学对集体的归属感和责任感，是同学们更加热爱自己的班集体，更加尽心尽力的为班集体服务。同学们才有自我提高的渴望，这样我们的集体就能不断的增强自我约束、自我提高、自我发展、自我完善的意识。
把集体荣誉感引入学习是最重要，也是最困难的。要让学生意识到只有刻苦学习文化科学知识，才是真正热爱集体，才是真正对集体对国家有责任感和使命感。
当一个班级的同学们有了感恩、诚信、服从和为班级争光的意识，班级就会形成浓郁的团结向上的班级氛围，学生们热爱班集体、勤学守纪，发挥巨大的潜能，取得进步。这样的班级必会创造辉煌。
班级是学校教育和管理的基本单位。班主任是班级工作的领导者，组织者和实施者。正所谓的"近朱者赤，近墨者黑"，班级环境的好坏直接影响教学质量和教学工作的正常进行。如何塑造好的班级环境是班主任工作的重中之重。对于抓好班风建设，培养好全班学生的整体素质，从事班主任工作近十年，一直在摸索着前进总结中进步。下面我把自己几点做法、体会与大家分享。
综合几年的教学管理的经验，我认为一个优秀班集体的学生必须要有几种品质：服从、感恩、诚实、集体荣誉感。
1、理性服从是一种基本素养，是一种美德，是智慧的表现。
进入中学后，很多家长反应"孩子管不了，你跟他讲道理，他的道理比你的还多"。从现在的情况来看，这种现象已经成为普遍现象。所以学期之初第一件必须要做事就是让学生学会"服从"。一个班集体，如果学生不能无条件地服从教师的命令，那么在达成共同目标时，则肯定会产生障碍。所以让学生学会"服从"是班级工作开展的第一步。其实学校为学生安排的军训，我认为军训除了要磨炼出学生端正的态度、坚强的意志、吃苦的精神，最重要的是培养学生的组织纪律性和服从意识。
服从意识的培养仅靠军训是不行的，接下来我们需要强化。强化需要具体的措施，开学初，学校总是要求学生不留长发、不穿个性服装。问题不在于发型、衣着本身，特殊发型、个性衣着往往会成为某些学生在学习生活中"搞特殊"的资本。更重要的是我们通过统一留短发、统一校服培养学生的服从意识。然而在实际操作中绝不会一帆风顺，记得第一次是利用一个周末要求学生理发，回来后大家头发短了，课时有十几个学生总是手捂住头坐着。我有些迷惑，上了一节课以后，任课老师找到我问：你班那几个学生头上统一留了""是什么意思。我一听恍然大悟，当时我头就大了，竟然公开挑衅，就想要好好收拾这几个家伙。冷静了一下，其实想想他们见到我捂头，他们还是有所顾及的，并非无可救药。反正我们的最终目的是让他们留短发。要让他们知道我们的决心。于是接下来的几天有空我就亲自带这几个同学去理发并与他们交流学习技巧。一周以后事情就办妥了。头发短了，学生越看越顺眼。更重要的是经此一事，同学们对我的评价是管理最严的班主任，这不是我们要得到的结果吗。有了这次的经验，以后的工作就简单多了。仔细想想我还要感谢这十几个同学的"配合"。
2、感恩之心是一个人幸福的源泉，一个心存感激的人，往往就是最快乐的人。
现在孩子的父母父辈们年轻时都受过苦，小时候想玩的没玩上，想吃的吃不着，他们希望孩子能过得比自己好，因此，尽一切努力为子女创造优越条件，竭尽全力满足孩子的各种物质要求，宁愿自己吃苦决不苦孩子。只要孩子说学习什么事也不让孩子做。学校也往往因为应试教育抓"成绩"，而忽视了学生的德育教育、感恩教育。高中是孩子们人生观、价值观、世界观形成的重要时期。我们一定要在学生入学的第一学期培养强化学生的感恩意识。感恩教育我们主要通过主题班会来完成：感恩父母、感恩教师的的题材比比皆是，特别汶川地震发生时那历历在目的时事，谁看了能不感动呢！还有各大网站中感恩教育的演讲，更为我们的感恩教育提供大量的材料。
3、诚信是一种品格，是一种教养，是一种道德素质。
诚信一直被大家公认为做人、做事之根本。然而在教学中发现不少同学却存在诚信问题比如：考试作弊、抄袭作业、迟到了编造各种理由、以学校收书费为由向家长索要钱财、做错事情隐瞒真想欺骗老师等等。如果这些活动经常在班级出现，那肯定是班级管理的败笔。如何防止此类事情的发生，加强学生诚信教育，数班级正气。我来谈谈自己的经验。
首先做为班主任要做到"以身作则、身正是范"，平时管理要言行一致、公平、公正。充分发挥教师的示范作用。教师的言传、身教是培养学生诚信品质的重要途径。还有要营造"守信光荣、失信可耻"的道德氛围。指导学生阅读诚信书籍，让他们了解伟大人物诚信的形成过程和高尚品德对人生的重要作用，提高他们的认识水平，开阔他们的思想境界，激发他们培养"诚信"品德的主动性和自觉性。当然遇到学生的不诚信行为我们必须要采取措施。让他们慢慢养成学习规范、诚信的习惯。对于常见的违纪行为，作为班主任一定要搞清事情的真相，对于同学们的编造的各种理由要有辨别能力，决不可因为小错误我们就轻易的放过。
现在高中生的手机问题很严重，几乎每人一部，如果不加以约束，局面很难控制。好多同学回到宿舍就玩手机，晚上很晚才休息直接影响第二天的上课。针对这种现象，学校规定校园内禁止学生带手机，一经发现立即没收。有一天晚上老师值班时发现我班有位同学，在玩手机。因为天晚了怕影响其他同学休息，没有及时对手机没收。第二天问起此事，该同学当场否认，反复教育后才承认有手机，但说手机是别班同学的，已经归还了，就是不上交。当问及是哪位同学的，他也不说，明显撒谎，推卸责任。只好和家长交流，当谈及手机问题。他母亲说为了方便联系，给他买的手机。面对他的母亲他再无话可说，这才低头认错。最后对他非诚信的行为进行了及时批评，让其写了反思报告，针对手机的利弊我们和他母亲进行交谈，将手机交于其父母保管。以后该同学很少犯错，成绩也有了较大提高。指引孩子明辨是非，明白什么该做，什么不该做，实践诚实守信。总之，我觉得我们应该让学生们努力把身边事做好，言出必行，行而必果，这是培养中学生们诚信意识最有效的途径之一。
4、集体荣誉感--团队的灵魂
培养学生的集体荣誉感将是班级建设的头等大事，也是班级管理的最终目标。培养大家集体荣誉感必须采取各种措施并不断强化，坚持不懈。为此学校总是组织各种活动：拔河比赛、歌唱比赛、运动会等等。另外在平时的班级管理中，我们可以有意识地引导大家参与管理，轮流值日班长，调动每个人的积极性，充分发挥其作用，使其感受到集体荣誉跟每个人的努力分不开，增强学生主人翁意识，让同学们一起为班级确定"班旗、班训、班徽、班歌"及个性班名，班级的班规大家订，让同学们感觉班级的事情就是自己的事情，鼓励学生齐心合力为班集体争光。有了集体荣誉感，就有了强烈的责任心，集体荣誉感可以衍生同学对集体的归属感和责任感，是同学们更加热爱自己的班集体，更加尽心尽力的为班集体服务。同学们才有自我提高的渴望，这样我们的集体就能不断的增强自我约束、自我提高、自我发展、自我完善的意识。
把集体荣誉感引入学习是最重要，也是最困难的。要让学生意识到只有刻苦学习文化科学知识，才是真正热爱集体，才是真正对集体对国家有责任感和使命感。
当一个班级的同学们有了感恩、诚信、服从和为班级争光的意识，班级就会形成浓郁的团结向上的班级氛围，学生们热爱班集体、勤学守纪，发挥巨大的潜能，取得进步。这样的班级必会创造辉煌。