【摘 要】
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恽代英对读书目的、读书内容和读书方法作了系统的阐发,从而形成了他富有个性的读书观。在恽代英看来,读书就是为了"求真"与"求有用";要多读"富有思想之著述";要以"研究态度"来读书。
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恽代英对读书目的、读书内容和读书方法作了系统的阐发,从而形成了他富有个性的读书观。在恽代英看来,读书就是为了"求真"与"求有用";要多读"富有思想之著述";要以"研究态度"来读书。恽代英的读书观对我们当代读书的青少年是不无裨益的。
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精妙的导语,精彩的分析,精当的点拨,精巧的调控,在语文课堂教学中,教师若能注重"精"字,并加以创造性运用,则可以上出有特色的、高质量的课来。
<正> 在古代地名的考证中,对音无疑是很重要的。但决不能只注意对音而忽略其他有关史实。因为古代典籍经过千年来的辗转抄录,鱼鲁豕亥之类错误在所难免。这给我们考订当时的原字原音增加不少困难。此外有的地名如南印度的坎纳达(Kannada)与北美的加拿大(Canada)读音虽然极为相似,两者却无任何关系。对于这一点,比较有见识的学者早已指出过。如1885年夏德在其《大秦国全
摘要:良好的计算机专业英语能力对于理解和吸收计算机领域的最新技术有重要作用,目前我国高职院校的计算机专业英语教学以公共英语为基础,主要通过开设计算机英语等课程完成。由于其教学模式单一,课程时间有限,很难有效提高计算机专业学生的专业英语能力。本文提出一种连贯性教学模式,通过多种教学方法的融合、多门课程间的联系和延续,完成对学生的计算机英语教学。针对提出的连贯性教学模式,本文还探讨了教学实施过程中的相
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