【摘 要】
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摘 要:本文论述了数学思想方法在函数教学中的运用。文章从函数的定义、教学大纲对函数教学的要求出发,引出中学数学思想方法的概念及对其的理解,最后用具体实例分别论述了五种常见的中学数学思想方法在函数教学中的运用.文章引用了中学教材《中学数学方法概论》《初等数学研究》、中学数学教学刊物及教学参考书等参考文献中的观点、实例作为论据,充分论证了数学思想方法在函数教学中的重要性。 关键词:中学数学;函数教
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【摘要】基于思维外显的教学是素养为本的课堂教学的需求。本文以蜡烛燃烧为载体的一系列探究实验,阐述教学中教师如何演绎学生思维外显过程,使学生循着化学学科思维方法进行学习,使学生思维外显让过程可刻画、可测量、可调控。 【关键词】蜡烛燃烧;思维外显 以素养为本的课程改革下,课堂上教师不仅仅关注学生是否记住某个知识点或者能完成什么样的题型,更要关注学生对于知识形成过程的理解。很多专家提出学科知识应从碎
【摘要】小学生正值学习生涯的开始阶段,获取知识的方式,除了依靠教师在课堂上的传授之外,还需要学生通过课外阅读积极采集。苏联教育学家苏霍姆林斯基曾提出,让孩子更聪明的方法并非补课学习,而是不断的阅读。然而,随着信息化时代的到来,那些形色各异的漫画书、有趣生动的动画片等时刻冲击着孩子的眼球,真正愿意坐下来认真阅读名家著作的学生少之又少。可见,如何带动小学生的课外阅读热情,使其能够积极主动地畅游书海,已
班集体是学生健康成长的一方沃土。在一个班集体里常常出现这样的现象:一些曾经在各方面表现好的优秀学生,后来变为不优秀,乃至蜕变为后进生。个别后进生屡教不改,和教师对着干,而且在班里搞“风”搞“雨”,殃及四邻,影响极坏,给教育者带来苦恼。为什么会导致这种现象呢?原因是多方面的,但综合起来笔者认为主要有如下三个方面。 1.优秀学生高傲自大,自以为是。优秀学生智力好、能力强、成绩优秀,在班中表现出品质优
【摘要】广州市白云区少年宫是区级公益一类事业单位,作为少年儿童校外教育的主要阵地,担负着协助区行政部门组织统筹和规范管理区域内中小学生艺术、科技等教育活动、组织举办本区学生艺术、科技专项性竞赛及展示活动、指导中小学少先队活动等职能。而白云区城乡二元特征和人口结构特点,决定了白云区中小学生源结构的多样性和复杂性,学生在社会适应、文化认同方面面临着较大的挑战,这必然会影响其对自我的认知和健康发展。在研
根据广东省教育厅防控新型冠状病毒肺炎疫情工作领导小组《关于做好疫情防控期间中小学生居家体育锻炼指导工作的通知》精神,为了提升疫情期间居家体育与健康课教学的针对性和时效性,为各市、区线上体育教学提供参考,根据《广东省疫情期间居家体育与健康课教学指引》《體育与健康基本要求与规范》要求,广东省教育研究院教学教材研究室和广东网络广播电视台教育频道联合录制了小学体育与健康示范课。 小学示范课例是由广州
综合实践活动课程是一门全新的课程形态,是基础教育改革的重要课程。该课程可以发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感和学生良好的个性品质。可以为学生提供开放的个性发展空间,在实践过程中注重学生的亲身体验和积极实践,促进学生学习方式的变革,对学生核心素养的培养具有独特的价值和意义。 2020年春季,虽然受到新型冠状肺炎病毒疫情影响,但各校“停课不停学”,利用多种综合实践活动课程的方式培养学生的社会责
【摘要】信息化时代变迁日新月异,作为一名历史教育工作者应该学会与时俱进,学会用一些新技术手段和新教学理念处理一些教学中的“老问题”,实现落实历史核心素养的目标。本文结合分析我校历史教学实际,从学生实际出发,采用多种形式“走进”学生、引导学生以促成学生问题意识滋生。 【关键词】现状;走进学生;问题意识 2016年《中国学生发展核心素养》中提出学生应具备学会学习、实践创新、人文底蕴、科学精神等六大
【摘要】通过阐述思政教育在小学美术剪纸教学中渗透的重要性,指出其有利于继承并发扬传统文化,树立正确的价值观、人生观、世界观。结合教学案例,探讨思政教育在小学美术剪纸教学中开展的有机结合与实施,体现小学美术课程思政渗透,为培养社会主义接班人服务。 【关键词】思政教育;小学美术剪纸教学;渗透 小学美术剪纸教学可以引导学生欣赏美和感知美,进而创造出更多美好的事物形象。在小学美术剪纸教学中渗透
【摘要】当前我国语文教学的重中之重是德育的渗透。语文教师在授课过程中要始终渗透德育,注重对学生的熏陶和感染,让学生在获得语文知识的过程中被德育润泽滋养,使学生形成积极向上的世界观和人生态度,常怀感恩之心,常有报国之志,达到语文教学“德”伴“文”行的最终目的。 【关键词】德育渗透;审美;感恩;爱国情怀 古人云:“道非文不著, 文非道不生。”德高望重的叶圣陶先生曾这样感慨地告诫后辈:我们作为一个合
【摘要】单词记忆是小学英语学习的基本内容,既能快速记忆,还能保证单词的准确率需要我们断去摸索。结合个人多年教学经验实,我发现教师要注重教学的灵活性,将各种教学形式融入单词教学中,提升单词记忆的趣味性,激发学生的学习兴趣,最终实现高效记忆单词的目的。基于此,本文对小学英语单词记忆教学作了探讨。 【关键词】小学英语;单词记忆;教学体会 单词学习是每个学生英语学习的必经过程,尤其是对那些刚接触英语学