合作行动研究对高校英语教师专业发展模式的启示

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【摘要】

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目前的教师教育和培训项目仍以传授知识模式为主流,这在一定程度上阻碍了外语(EFL)教师的专业发展.基于维果斯基的社会文化学理论和温格的实践共同体理论,提出了合作性行动研

【作者】

：

张保峰

【机构】

：

商丘工学院河南商丘476000

【出处】

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青年时代

【发表日期】

：

2018年6期

【关键词】

：

合作行动研究实践共同体英语教师高校

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目前的教师教育和培训项目仍以传授知识模式为主流,这在一定程度上阻碍了外语(EFL)教师的专业发展.基于维果斯基的社会文化学理论和温格的实践共同体理论,提出了合作性行动研究(CAR)模式的教师发展思路.该模式中,新老教师、教师教育工作者、高校研究者形成一个活动的整体,通过互动合作以期达到动态的专业发展过程.

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