【摘 要】
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中小学教师教学元认知是影响学生元认知能力和教师自身专业发展的重要因素。运用教师教学元认知问卷对初入职教师与经验型教师比较研究发现,初入职教师与经验型教师在元认知体验（TME）、教学法元认知知识（MKP）、元认知规划（TMP）和元认知监控（TMM）四个方面的差异并不显著,在元认知反思（TMR）方面差异显著,在自我元认知知识（MKS）方面差异非常显著。因此,应强化教师职前培养中元认知反思能力的养成;加
【基金项目】
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广东高校重点平台和科研项目（青年创新人才类项目）“学校支持对教师专业发展能动性的影响研究——基本心理需要的中介作用”（2019WQNCX112）,主持人，陈庆礼； 广东省中小学教师培训中心科研课题“基于自传叙事的中小学名教师培训路径”（GDSP-2020-Y005）,主持人，陈庆礼； 韶关学院UGS师范生协同培养教学改革项
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中小学教师教学元认知是影响学生元认知能力和教师自身专业发展的重要因素。运用教师教学元认知问卷对初入职教师与经验型教师比较研究发现,初入职教师与经验型教师在元认知体验（TME）、教学法元认知知识（MKP）、元认知规划（TMP）和元认知监控（TMM）四个方面的差异并不显著,在元认知反思（TMR）方面差异显著,在自我元认知知识（MKS）方面差异非常显著。因此,应强化教师职前培养中元认知反思能力的养成;加强对初入职教师元认知反思能力的持续、深入跟踪指导;提升学校管理的人本化;唤醒初入职教师的自我意识和能动性。
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研究船用空压机的抗冲击能力具有重要意义，采用ANSYS Workbench有限元分析软件对船用空压机进行抗冲击对比仿真计算。首先，明确船用空压机抗冲击设计分析条件和校核方法，计算三向抗冲击设计参数，得到三向冲击输入加速度谱。其次，进行抗冲击仿真模拟，包括抗冲击仿真模型搭建、几何模型建立与简化、有限元网格划分、边界条件的选取等相关流程。最后，对船用空压机刚性连接形式和等效隔振器弹性连接形式分别进行模
＜正＞一、引言随着时代的发展，我国的古诗词艺术歌曲越来越受到人们青睐，也涌现出一大批优秀的作曲家，其所创作的新形式歌曲广受好评，这也意味着古诗词艺术歌曲在我国的地位越来越重要，是我们声乐学习者必唱的歌曲类型。古诗词艺术歌曲运用中国古代诗词加入现代创作手法，将中华文化精粹与新时代特征相融合，不仅旋律优美动听，在唱法上也有一定的创新，将新时代的民族唱法与国粹戏曲相融合，采用了西洋曲式结构，
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目的 观察中能量发散式体外冲击波刺激“肩三针”穴位配合常规康复训练应用于肩袖肌腱损伤的临床疗效以及不同时间点止痛效应。方法 选取44例肩袖肌腱损伤诊断明确的患者，采用随机数字表法分为冲击波组和对照组各22例。两组均采用中频电疗法、超短波疗法、中药蒸汽熏蒸及彭氏眼针上焦区埋针后关节松动术，试验组增加中能量发散式体外冲击波刺激肩髃穴、肩贞穴、肩髎穴，选择DLФ15 mm探头，设置频率11 Hz,强度2
教师阅读不仅是促进教师专业发展、提升教师专业素养、积淀教师专业魅力的重要途径,也是丰盈与润泽教师精神世界、丰富与积淀教师文化底蕴的重要方式,更是影响与指导学生阅读、促进家校共读、促进书香社会构建的重要示范。然而客观地看,教师群体的阅读状况整体不太乐观,尤其是理科教师,反映出来的实际阅读情况与教师阅读意识是相矛盾的。当前,教师阅读的调查研究大多数是针对于教师群体进行的,而关于数学教师阅读现状的调查寥
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