一、活动背景
　　家风的“家”，是家庭的“家”，也是国家的“家”。习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时，盛赞代表们的事迹“温暖了人心，诠释了文明，传播了正能量，为全社会树立了榜样”，充满感情地“点赞”他们“都是好样的”；无独有偶，习近平总书记参加上海代表团审议时，询问上海奉贤区“奉贤”之含义时，肯定家风、村风与民风建设。党的十八大以来，习近平总书记在不同场合多次谈到要“注重家庭、注重家教、注重家风”，强调“家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连”。说的是“小家”，着眼的是“大家”。近些年来，家风渐渐被淡忘，特别是对于年纪尚小的学生来说，他们对于家风的理解不够深入。于是，我们决定开展一次“传承好家风，共筑中国梦”的少先队中队活动。
　　二、活动目的
　　1.引导少先队员通过实地调查，认识并了解自家的家风，感受好家风的重要性。
　　2.丰富少先队员的生活体验和情感积累，激发他们作为家庭小主人的责任感，鼓励他们传承好家风。
　　三、活动准备
　　队员课前搜集资料、准备展示需要用到的道具、多媒体课件。
　　1.全体中队队员搜集名人家风故事、制作并填写《寻家风行动表格》；通过编儿歌、三句半、顺口溜、小诗等形式与家中长辈共同制定家规；绘制家风手抄报；与长辈互写家书。
　　2.初步了解家族的家风后，队员们被家风强大的影响力深深吸引住了，情不自禁地想要了解自家的家风。全体队员分成了五个小队，并进行了分工：
　　①第一小队通过走访实地调查了解家族祠堂或家族家风对联，了解家族的家风；研读长辈制定的家规，了解自家的家风。队员通过讨论交流，结合各队员的家风，编成“家风三句半”。
　　②第二小队采访父母或其他长辈，了解家中做什么事情是坚决不允许的，通过翻阅经典，寻找能反映自家家风的经典名言。
　　③第三小队通过与父母交谈，回忆“你的父母对你影响最深的一句话或一件事”并以视频的形式记录下来。
　　④第四小队制作采访记录表，采访长辈，请家中的长辈讲家风故事，了解自家的家风。
　　⑤第五小队将长辈平时教育自己的话语编成家风情景剧。
　　四、活动过程
　　环节一：讲家风
　　队员代表讲名人家风故事：如，“国事大过天”的家风故事，讲述习近平总书记受家风的影响，关心国事；何炅“待人友善”的家风故事。队员们通过倾听名人家风故事，受到了极大的触动，明白了家风的重要性。
　　环节二：寻家风
　　各小队结合调查采访搜集到的资料展示好家风。
　　1.第一小队：通过PPT展示走访发现的“好家风”对联、家族祠堂中的家训，还把自家制定的好家风，如孝敬长辈、礼貌待人等，通过三句半展示了出来。
　　2.第二小队：用诵读经典名言的方式将自家诚信、友善、孝顺的家风展示了出来，队员还现场挥毫了诚信的经典名言，秀出好家风。
　　3.第三小队：分享了“父母对你影响最深的一句话或一件事”，感悟家风魅力。
　　4.第四小队：通过播放“长辈讲家风故事”的视频，晒出自家好家风。
　　5.第五小队：表演情景剧《相亲相爱一家人》，突显好家风的教育作用。
　　队员通过表演自编的儿歌、小诗、三句半、拍手歌，分享、展示家規。
　　最后，辅导员进行活动总结：有国才有家，家是最小“国”，国是最大“家”，勉励队员们要挑起大梁，传承好家风，共筑中国梦。
　　五、活动成效与延伸
　　1.这次中队会，队员们不仅感受到了家风的重要影响，还深入了解了自家的好家风，有了传承好家风的愿望，家庭亲子关系也更加融洽了。
　　2.制作记录表。让队员们及时记录下自己的点滴进步和为弘扬好家风所做的每一件小事，一周后进行统计总结，并针对此项活动再召开一次主题中队活动，汇报队员思想、行为上的点滴进步。
　　3.开展“好家风伴我成长”手抄报展和“家风故事”演讲比赛等活动，强化每位少先队员的责任意识。
　　六、活动反思
　　1.全员寻根找家风
　　每一名队员都走进家族、走近家庭进行了调查了解，都体会到了作为好家风传承者的责任感，油然产生了传承好家风的使命感。
　　2.实践体验我成长
　　在寻家风的过程，队员们克服了困难，懂得了与他人团结合作，成长为一名向上、向善的好队员。
　　3.活动引领我前进
　　通过这次活动，队员们认识到了自己身上承载的责任，懂得了要用小手为家庭、为祖国贡献自己的一份力量。