【摘 要】
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本文以应用型本科教育为主题,分析了应用型人才系列的构成和应用型本科人才的基本特征、培养目标以及培养途径,提出了构建“官-产-学-研”多元系统联合培养人才思想,介绍了南
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本文以应用型本科教育为主题,分析了应用型人才系列的构成和应用型本科人才的基本特征、培养目标以及培养途径,提出了构建“官-产-学-研”多元系统联合培养人才思想,介绍了南京工程学院坚持“学以致用”教育理念,构建“多元化、多样性校企融合”培养体系,开展“全程参与、深度融合、共同育人”的做法与成效。
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