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深度学习是当下最为流行的概念之一,一个很重要的原因就在于深度学习能够对当前的教学方式进行有益的矫正:深度学习的"深度"二字,对于当前充斥于课堂的浅度学习而言,无论是从学生的思维角度来看,还是从学习结果的角度来看,都意味着重要的变化.本文以高中数学学科为例,谈谈笔者的一些理论思考与实践反思.