预测让小学英语阅读更高效

来源 :教育实践与研究·小学课程版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pandengwei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘
其他文献
摘 要:小学英语教学中,英语教师自制微课,系统运用微课,结合微课的教学优势来培养学生的听说读写,提高小学生的英语语感、会话交流技能,使学生学会学习,综合提高小学生自主学习英语的能力。  关键词:小学英语;微课;自主学习;能力  中图分类号:G623.31 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2021)25-0042-03  微課的使用为小学生自主学习、个性化学习英语创造了有利条件。受所
场景或场面描写,是小说刻画人物、推动情节发展、表现主旨意蕴的重要手段.而且,场景描写是小说情节中最富有戏剧性的部分,可以将人物、事件、环境巧妙地融为一体,从而让小说的情节更加波澜起伏、引人入胜.《红楼梦》中的场景描写非常突出,这些场景往往时机特殊、人物众多、气氛热烈,不仅可以突出展现人物思想性格的特点,同时也便于集中揭示出人物之间复杂而微妙的关系.更重要的是,作者往往通过对这些画面的描写,来寄寓或表达丰富而深刻的思想意蕴,从而使场景描写更加意味深长.可以将鉴赏场景描写作为实施《红楼梦》整本书阅读的重要切入
摘 要:初中学生处于身心成长关键期,教师要借助学科教学力量推出生命教育内容,为学生健康成长提供更多帮助。教材内容发掘、生活认知对接、实践活动组织、读写训练延伸,都能够渗透一些生命教育内容,为学生学科核心素养培养和人格思想成长奠定基础。  关键词:初中语文;生命教育;教学渗透  中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2021)26-0020-02  语文学科有
摘 要:“导探共研”教学模式旨在架起发展学生数学核心素养与课堂教学实践的桥梁,有效指引课堂教学中教师的“导”与学生的“探”双边活动的健康方向,呵护学生数学核心素养积极主动地发展。模式运用中,对“模式的流程操作”和“与时俱进的理念”之间的共生关系需统一考量,对“预设的目标指向”和“既定的教学任务”之间的矛盾关系需和谐调节,对“创新精神”和“思想方法”之间的融合关系需辩证认识。  关键词:小学数学;生
在很多学校的门楣上,朱永新的教育名言“过一种幸福而完整的教育生活”随处可见,这句话不仅是对师生外在生活的呼唤,更是对师生心灵生活的感召。教育,是一门关乎心灵的艺术。我们有着怎样的内在心灵图景,我们便会如何面对和塑造我们的外部世界。重返教师的心灵家园,是一场与自我、与学科、与学生的重新相遇。  好的教学来自教师的自我认同和自我完善。自我认同,是我对于自身、对于构成我之为我的多重要素的深刻认识、了解和
期刊
摘 要:对科学实验进行细致观察是科学课程标准对小学生提出的学习要求之一,因为观察是学习科学知识的前提,只有通过观察才能获取生动的感性材料,才能产生积极的思维,才能把所看到的、听到的、想到的综合起来进行分析、归纳,总结成为理性认识,逐步形成正确的科学概念。  关键词:小学科学;科学实验;观察能力  中图分类号:G623.6 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2021)25-0036-