【摘 要】
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随着我国基础教育课程改革的不断深入,我国的基础教育取得了很大的进步,但是由于种种原因,当前我国小学数学教学与新课程改革之间依然存在一定的差距,小学数学教学中存在的一
【机 构】
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甘肃兰州市永登县树屏镇杏花小学 甘肃 永登 730315
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随着我国基础教育课程改革的不断深入,我国的基础教育取得了很大的进步,但是由于种种原因,当前我国小学数学教学与新课程改革之间依然存在一定的差距,小学数学教学中存在的一些不合理的现象,严重影响了小学数学的教学质量和效率,制约了小学数学课程改革的进一步发展,不利于学生的全面发展.所以,小学数学的教学亟需有效的教学方法来进行改善,有效教学不仅仅是要从理论上进行探讨,更要考虑实际的意义,本文主要从“有效引导策略”这个角度对小学数学教学方式进行探讨,并分析有效引导策略在小学数学教学中的应用,使我国的小学数学教学能够更加完善.
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