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“学贵有疑。学起于思,思源于疑。”“疑”是思维的开端,是创造的基础。激疑导学教学就是在教学中,教师有目的地通过创设问题情境,促使学生存疑、质疑,启迪学生思维,促进学生主动学习。体育与健康教学中的激疑导学就是根据学生的好奇心理和求知欲望,在课堂教学中有意设置问题情境,然后激发学生的学习兴趣和问题意识,引导学生带着问题探究学习,进而完成教学任务的一种教学方法。