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1．注重情境创设。启迪创新思维课堂教学过程是师生之间情感、思维互动及交流的过程。一堂课“硬灌”和“巧输”，其结果截然不同。“巧输”能让学生在轻松愉悦中，不知不觉地迈入知识的殿堂。闪而，教师必须想方设法调动学生求知的“胃口”，满足其“食欲”。例如．
让创新思维扎根于数学课堂
【摘 要】
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1．注重情境创设。启迪创新思维课堂教学过程是师生之间情感、思维互动及交流的过程。一堂课“硬灌”和“巧输”，其结果截然不同。“巧输”能让学生在轻松愉悦中，不知不觉地迈入
【机 构】
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江苏省海门市六甲初级中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2013年34期
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