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【摘要】从2017 年起，广东省高职高考英语科目增加了语法填空板块，它是一篇约150 词、设有10处空白的短文。在坚持“基础、常见、实用”的原则上，语法填空可以更加综合地考查学生词汇、句法以及语篇的综合运用。此题要求学生能熟练将语法知识用于英语语境中，因此，了解语法填空题的解题技巧不仅能使学生在高考中取得好成绩，更能使教师在教学中受益匪浅。
【关键词】高职高考英语;语法填空;解题技巧
【作者简介】李琳，深圳市第二职业技术学校。
纵观2017年至2019年的高考语法填空题，主要考查考生在篇章层面对语法和语用知识的掌握情况。主要有两种命题形式，即“纯填空题（没有给出单词的题）”一般有2至3个题和“用括号中所给词的适当形式填空（词汇变化题）”一般有7至8题，“纯填空题”一般填虚词，如介词、连词、冠词、代词、助动词等，其中侧重时间、地点、方位、比较等固定搭配和基本句型，以及重点考查考生对句子掌握，填空处出现定语从句（填写关系词）、状语从句（连词）、名词性从句（连词）较多，此类题每个空格只能填一个单词。同时，“用括号中所给词的适当形式填空”一般实词较多，侧重考查谓语动词或者非谓语动词，并且非常重视词性的变化，如将名词变为形容词，形容词变为副词，将动词变为名词等。此题型具有一定的语篇考查内容，内容效度较高。
大多数中职学生的英语基础比较薄弱，学生的词汇量贫乏，尤其对于一些动词短语和介词短语的掌握让老师很不满意，虽然考生花了很多心思去背诵高职高考的词汇，但都是短暂记忆，由于词汇量达不到阅读的要求，学生根本没办法理解篇章的大意。另外，语法知识基础薄弱，尤其对于稍微较长的主从句，学生完全没办法理解句子的意思，有些同学靠猜来完成此题，还有些同学直接放弃，胡乱答题。针对考生情况，笔者提出如下建议，供考生在答题中使用。
步骤一：阅（阅读全文了解大意）。
英语文章或段落一般都有中心思想。考生在答題前应该从头到尾快速阅读一遍全文（着重把握文章的首尾段，每段的段首句和段尾句），以便了解此文的主要内容，有一个正确的解题思路。与此同时也可以推测一下空格内所缺的单词到底是什么词或什么形式。
步骤二：答（边读边酌边试填）。
根据句子结构，确定词性，如果只是填空，一般为：冠词、介词、连词、代词。一般无提示词，在名词之前通常填写冠词;如无提示词，还要注意搭配问题，介词通常可与名词相连构成介宾短语担任状语、补语等，与不及物动词构成动词短语;另外，作主语用代词主格，作宾语用代词宾格，注意形容词词性和名词性物主代词的区别。尤其注意it做形式主语和形式宾语的用法，提高对英语语法的敏感度;如果连接两个功能对等的单词或短语时，应填并列连词and， or， but等。若两个句子（有两个主谓结构）之间，没有句号或分号，也没有连词，那空格处必定是填连接词，否则，句子结构就不完整。根据两句之间的意义和逻辑关系，或者根据句式结构，确定是并列句（多要求考生填and， but， while， when， or等）还是某种主从复合句。然后根据各类从句的特点，结合连接词的意义和用法，确定填具体的某个连词。
如果是根据给出单词形式填空，考生必须找准提示词，如果给出的词是动词，空前又是主语，那么一定记得填写谓语动词，与主语构成主谓结构，谓语有主要常用的8种时态和2种语态，考生答题时一定注意上下文分析，主从句分析，写出正确的谓语动词形式;如果给出的词是除谓语动词以外的“动词形式”，那么考生一定要马上联想到非谓语动词doing， to do ，done三种形式以及它们的变形。如果是需要词性转换，要注意介词、冠词、所有格后接名词，形容词修饰名词，副词修饰形容词动词或整个句子。通常，有表示范围的in /of介词短语或形容词前有the时，一般要用最高级;than的前面一定要用比较级。做题时归根到底其实就是寻找依据.每一个语法填空的空格里所需的单词或短语其实都可以在所在的句子中或者上下文中找到它的依据。
步骤三：校（回顾全文校核答案）。
大致填完所有空格以后，还需进行最后的校核。考试时，校核最好在检查完其他试题之后进行。因为刚做完语法填空，考生的思路仍然停留在原来的语言文字上。如做一些其他题目，回头再校核所填的词会使考生从另一个角度来观察一切，从而提高答题的正确率。执行这个解题步骤时，考生首先需要从整体看一遍，确定全文时态基调，问自己：是在叙述过去发生的事情，还是在描写未来的行为？检查时要有目的的进行，重点去寻找自己不确定的空的信息。另外，如果在检查时发现自己特别不确定的答案，不要去纠结，尽量相信自己的第一感觉。
学生除了掌握一定的解题技巧外，还需要多加练习，反复练题，将自己经常犯错的题总结到一个错题本上，吸取每次答题错误的教训，总结高分答题的经验，这样方能有所提高。
笔者认为，语法填空题的解题“技巧”，除了掌握“三步骤”，还必须有针对性的专项训练，提高篇章理解能力、分析句子能力和阅读能力。同时，善于归纳整理，这样得分率自然会提高。
参考文献：
[1]黄丽.浅谈高考英语语法填空题的解题技巧[J].中学教育，2015 （59）.
[2]宋和田.高中英语语法填空题的解题方法研究[J].高考（综合版）， 2015（12）：240.
[3]雷怀玲.高中英语语法填空题解题技巧与学生能力的培养[J].西部素质教育，2015（03）：86.
【关键词】高职高考英语;语法填空;解题技巧
【作者简介】李琳，深圳市第二职业技术学校。
一、考情分析
纵观2017年至2019年的高考语法填空题，主要考查考生在篇章层面对语法和语用知识的掌握情况。主要有两种命题形式，即“纯填空题（没有给出单词的题）”一般有2至3个题和“用括号中所给词的适当形式填空（词汇变化题）”一般有7至8题，“纯填空题”一般填虚词，如介词、连词、冠词、代词、助动词等，其中侧重时间、地点、方位、比较等固定搭配和基本句型，以及重点考查考生对句子掌握，填空处出现定语从句（填写关系词）、状语从句（连词）、名词性从句（连词）较多，此类题每个空格只能填一个单词。同时，“用括号中所给词的适当形式填空”一般实词较多，侧重考查谓语动词或者非谓语动词，并且非常重视词性的变化，如将名词变为形容词，形容词变为副词，将动词变为名词等。此题型具有一定的语篇考查内容，内容效度较高。
二、学情分析
大多数中职学生的英语基础比较薄弱，学生的词汇量贫乏，尤其对于一些动词短语和介词短语的掌握让老师很不满意，虽然考生花了很多心思去背诵高职高考的词汇，但都是短暂记忆，由于词汇量达不到阅读的要求，学生根本没办法理解篇章的大意。另外，语法知识基础薄弱，尤其对于稍微较长的主从句，学生完全没办法理解句子的意思，有些同学靠猜来完成此题，还有些同学直接放弃，胡乱答题。针对考生情况，笔者提出如下建议，供考生在答题中使用。
三、解题三部曲：一阅、二答、三校
步骤一：阅（阅读全文了解大意）。
英语文章或段落一般都有中心思想。考生在答題前应该从头到尾快速阅读一遍全文（着重把握文章的首尾段，每段的段首句和段尾句），以便了解此文的主要内容，有一个正确的解题思路。与此同时也可以推测一下空格内所缺的单词到底是什么词或什么形式。
步骤二：答（边读边酌边试填）。
根据句子结构，确定词性，如果只是填空，一般为：冠词、介词、连词、代词。一般无提示词，在名词之前通常填写冠词;如无提示词，还要注意搭配问题，介词通常可与名词相连构成介宾短语担任状语、补语等，与不及物动词构成动词短语;另外，作主语用代词主格，作宾语用代词宾格，注意形容词词性和名词性物主代词的区别。尤其注意it做形式主语和形式宾语的用法，提高对英语语法的敏感度;如果连接两个功能对等的单词或短语时，应填并列连词and， or， but等。若两个句子（有两个主谓结构）之间，没有句号或分号，也没有连词，那空格处必定是填连接词，否则，句子结构就不完整。根据两句之间的意义和逻辑关系，或者根据句式结构，确定是并列句（多要求考生填and， but， while， when， or等）还是某种主从复合句。然后根据各类从句的特点，结合连接词的意义和用法，确定填具体的某个连词。
如果是根据给出单词形式填空，考生必须找准提示词，如果给出的词是动词，空前又是主语，那么一定记得填写谓语动词，与主语构成主谓结构，谓语有主要常用的8种时态和2种语态，考生答题时一定注意上下文分析，主从句分析，写出正确的谓语动词形式;如果给出的词是除谓语动词以外的“动词形式”，那么考生一定要马上联想到非谓语动词doing， to do ，done三种形式以及它们的变形。如果是需要词性转换，要注意介词、冠词、所有格后接名词，形容词修饰名词，副词修饰形容词动词或整个句子。通常，有表示范围的in /of介词短语或形容词前有the时，一般要用最高级;than的前面一定要用比较级。做题时归根到底其实就是寻找依据.每一个语法填空的空格里所需的单词或短语其实都可以在所在的句子中或者上下文中找到它的依据。
步骤三：校（回顾全文校核答案）。
大致填完所有空格以后，还需进行最后的校核。考试时，校核最好在检查完其他试题之后进行。因为刚做完语法填空，考生的思路仍然停留在原来的语言文字上。如做一些其他题目，回头再校核所填的词会使考生从另一个角度来观察一切，从而提高答题的正确率。执行这个解题步骤时，考生首先需要从整体看一遍，确定全文时态基调，问自己：是在叙述过去发生的事情，还是在描写未来的行为？检查时要有目的的进行，重点去寻找自己不确定的空的信息。另外，如果在检查时发现自己特别不确定的答案，不要去纠结，尽量相信自己的第一感觉。
四、熟能生巧，勤能补拙
学生除了掌握一定的解题技巧外，还需要多加练习，反复练题，将自己经常犯错的题总结到一个错题本上，吸取每次答题错误的教训，总结高分答题的经验，这样方能有所提高。
笔者认为，语法填空题的解题“技巧”，除了掌握“三步骤”，还必须有针对性的专项训练，提高篇章理解能力、分析句子能力和阅读能力。同时，善于归纳整理，这样得分率自然会提高。
参考文献：
[1]黄丽.浅谈高考英语语法填空题的解题技巧[J].中学教育，2015 （59）.
[2]宋和田.高中英语语法填空题的解题方法研究[J].高考（综合版）， 2015（12）：240.
[3]雷怀玲.高中英语语法填空题解题技巧与学生能力的培养[J].西部素质教育，2015（03）：86.