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【摘要】农村的英语必须要做出相应的课堂模式的创新来改变学生被动地接受学英语的方式。口语100人工智能智慧学习空间这一平台，它以多样的互动的课堂创新模式提高了学生们对英语的学习兴趣，它丰富的教学资源帮助老师提高了课堂效率，让课堂轻松起来的同时也减轻了老师的很多负担，也能够帮助他们更好地去交互，进一步帮助学生更好地、形象地更主动地去掌握所学知识。
【关键词】农村初中;课堂模式;人工智能;感兴趣
英语是当今社会主要的国际通用语言之一，也是世界上使用最为广泛的语言，因此，对于其教学的必要性就显得十分重要。同时随着国家经济实力的发展与科技手段的进步，也带动了教育的发展步伐不断加速，如何实现农村初中英语课堂教学模式的创新，进而优化农村英语教学手段，帮助学生有效提高英语成绩？
在农村里，教师的主动性可谓是表现得一览无余，老师以知识传递为己任，从头至尾讲讲讲，学生的被动性也被展现得淋漓尽致，从头至尾只得听听听。传统的英语教学模式里更是每节课首先是带学生朗读单词、课文等，有时为了学生们能更准确地发音还要播放录音跟读，这样一来，这样不是跟老师读就是跟录音读，枯燥无味的一节课的三分之一就眨眼间过去了，假如课前学生们预习的效果不好，甚至是花去一节课的二分之一的时间再去带读，学生累老师更累。如此，老师还怎能把今天要学的内容讲授完毕？还怎么能高效课堂？还怎么能在课堂上创新教学模式？
由于农村的家长大多数是初中毕业的，甚至小学的文凭，根本帮不了学生解决在家学习或练习英语的过程中遇到的问题。老师布置的朗读、听写等课外作业时，家长不会听、不会读，让学生自己随便抄上去应付老师，所以在课堂上的学到的知识不能有效地巩固、又不能很好地做好预习，成绩屡屡下降，对英语的学习兴趣就渐渐减弱了。故此，要跟上时代的步伐，农村的英语必须要做出相应的课堂模式的创新来改变这种现状，使学生们更愿意更感兴趣更主动地去学英语。
随着时代的发展，如今，在这个人工智能的信息的时代，我们接触到了英语口语100人工智能智慧学习空间这一平台，通过镇英语科研小组组织的学习、观摩和不断的自我探索试验，尝试把它应用到我们农村的英语课堂模式上来，功夫不负有心人，这个以人工智能教育和网络学习空间结合起来了的新型的教学支撑系统——智慧学习空间使我们农村的英语教学模式发生了变化，教师学会如何利用人工智能技术和大数据，更加精细、精准地了解学生特点、个性和需要，更好地了解更“真实”的学生和教育。在课堂上，老师利用它不仅以多样的互动形式提高了学生们对英语的学习兴趣，还丰富的教学资源和帮助老师提高了课堂效率，让课堂轻松起来的同时也减轻了老师的很多负担，也能够帮助他们更好地去交互，进一步帮助学生更好地、形象地去掌握所学知识。如，利用平台里的“泛视听练习”还通过一些chant等有音乐节奏的内容使学生们像说顺口溜一样快乐地学新知识和复习旧知识;“单词两分钟”的挑战型模式使好胜的学生们更乐意去玩中学单词、玩中记单词等。课后，老师们可以通过平台布置作业，平台检查后，生成大量的数据报告反馈给老师和家长。这样不但可以让老师及时准确地掌握学生的学习情况，方便调整教学活动的同时有更多的时间可以专注研究、备课，使课堂不再是单一的你问我答，又可以有针对性地设计多种不同的教学模式进行教学，使学生对英语的兴趣更浓郁。如，平台里的功能里面的“跟读与听写”教会了学生如何去独立预习与复习，把错的纠正过来，这对于这些贫困的农村学生来说等于有了一个免费的英语家教;“我是小导演”和“影视配音”很好地激发了学生们的英语学习兴趣的同時也能纠正学生们的语音语调、语速语感等，把学生们自己化身为导演，自由发挥想象力，为每个角色创作对话台词，使学生们在玩之中记忆了大量的单词，运用到大量的词句，从而就不怕开口说英语和写作等。课下的学习情况，课上课下的紧密结合，使信息技术与课堂教学模式融合起来。通过这个平台，让学生自己知道错了什么，为什么错。并让信息技术有效服务课堂，分清主次，合理运用，打造出了一堂高效的人工智能信息化课堂模式。
记得有一次，笔者在这个口语100平台里进行影视配音比赛，莹莹同学为了配好一个片段，自己反复地背几遍，还把每句话都抄下来，并标注音标、重音等，如果出现瑕疵就反复练习，直到Aryn老师给出满意的分数为止，完成配音后还放到班群里跟同学们进行分享。如此认真的学生的英语还会差吗？这种借助口语100平台，围绕着英语教学开展了丰富多彩的英语活动，活动内容丰富，形式新颖，内涵深邃，既有融表演、语言为一体的竞技舞台，又有检测口语水平的考查平台，还有聚焦英语阅读、朗读能力培养的渗透活动，这些活动的开展不仅能够有效提升学生的英语口语水平，更能孕育学生的美好品格。
这种新型的课堂教学模式助力英语教师更有针对性地“教”，帮助农村学生更加个性化地“学”，真正解放了教师，也激发了学生学习英语的乐趣，使学生们能更大胆开口讲英语，更乐意去自主地学英语。在人工智能时代，我们老师要不断地踊跃地尝试各种为教育信息化的发展起积极的推动作用做努力，这样才能使英语教育教学的课堂模式创新改革增添了新的活力。
英语课堂教学模式的创新改革任重而道远，但是千里之行始于足下，只要我们脚踏实地，勇于创新，善于使用先进的信息化技术手段，才能一步一个脚印地走出英语教学发展改革之路，培养出更多符合新时代要求的国际化复合型人。
【关键词】农村初中;课堂模式;人工智能;感兴趣
英语是当今社会主要的国际通用语言之一，也是世界上使用最为广泛的语言，因此，对于其教学的必要性就显得十分重要。同时随着国家经济实力的发展与科技手段的进步，也带动了教育的发展步伐不断加速，如何实现农村初中英语课堂教学模式的创新，进而优化农村英语教学手段，帮助学生有效提高英语成绩？
在农村里，教师的主动性可谓是表现得一览无余，老师以知识传递为己任，从头至尾讲讲讲，学生的被动性也被展现得淋漓尽致，从头至尾只得听听听。传统的英语教学模式里更是每节课首先是带学生朗读单词、课文等，有时为了学生们能更准确地发音还要播放录音跟读，这样一来，这样不是跟老师读就是跟录音读，枯燥无味的一节课的三分之一就眨眼间过去了，假如课前学生们预习的效果不好，甚至是花去一节课的二分之一的时间再去带读，学生累老师更累。如此，老师还怎能把今天要学的内容讲授完毕？还怎么能高效课堂？还怎么能在课堂上创新教学模式？
由于农村的家长大多数是初中毕业的，甚至小学的文凭，根本帮不了学生解决在家学习或练习英语的过程中遇到的问题。老师布置的朗读、听写等课外作业时，家长不会听、不会读，让学生自己随便抄上去应付老师，所以在课堂上的学到的知识不能有效地巩固、又不能很好地做好预习，成绩屡屡下降，对英语的学习兴趣就渐渐减弱了。故此，要跟上时代的步伐，农村的英语必须要做出相应的课堂模式的创新来改变这种现状，使学生们更愿意更感兴趣更主动地去学英语。
随着时代的发展，如今，在这个人工智能的信息的时代，我们接触到了英语口语100人工智能智慧学习空间这一平台，通过镇英语科研小组组织的学习、观摩和不断的自我探索试验，尝试把它应用到我们农村的英语课堂模式上来，功夫不负有心人，这个以人工智能教育和网络学习空间结合起来了的新型的教学支撑系统——智慧学习空间使我们农村的英语教学模式发生了变化，教师学会如何利用人工智能技术和大数据，更加精细、精准地了解学生特点、个性和需要，更好地了解更“真实”的学生和教育。在课堂上，老师利用它不仅以多样的互动形式提高了学生们对英语的学习兴趣，还丰富的教学资源和帮助老师提高了课堂效率，让课堂轻松起来的同时也减轻了老师的很多负担，也能够帮助他们更好地去交互，进一步帮助学生更好地、形象地去掌握所学知识。如，利用平台里的“泛视听练习”还通过一些chant等有音乐节奏的内容使学生们像说顺口溜一样快乐地学新知识和复习旧知识;“单词两分钟”的挑战型模式使好胜的学生们更乐意去玩中学单词、玩中记单词等。课后，老师们可以通过平台布置作业，平台检查后，生成大量的数据报告反馈给老师和家长。这样不但可以让老师及时准确地掌握学生的学习情况，方便调整教学活动的同时有更多的时间可以专注研究、备课，使课堂不再是单一的你问我答，又可以有针对性地设计多种不同的教学模式进行教学，使学生对英语的兴趣更浓郁。如，平台里的功能里面的“跟读与听写”教会了学生如何去独立预习与复习，把错的纠正过来，这对于这些贫困的农村学生来说等于有了一个免费的英语家教;“我是小导演”和“影视配音”很好地激发了学生们的英语学习兴趣的同時也能纠正学生们的语音语调、语速语感等，把学生们自己化身为导演，自由发挥想象力，为每个角色创作对话台词，使学生们在玩之中记忆了大量的单词，运用到大量的词句，从而就不怕开口说英语和写作等。课下的学习情况，课上课下的紧密结合，使信息技术与课堂教学模式融合起来。通过这个平台，让学生自己知道错了什么，为什么错。并让信息技术有效服务课堂，分清主次，合理运用，打造出了一堂高效的人工智能信息化课堂模式。
记得有一次，笔者在这个口语100平台里进行影视配音比赛，莹莹同学为了配好一个片段，自己反复地背几遍，还把每句话都抄下来，并标注音标、重音等，如果出现瑕疵就反复练习，直到Aryn老师给出满意的分数为止，完成配音后还放到班群里跟同学们进行分享。如此认真的学生的英语还会差吗？这种借助口语100平台，围绕着英语教学开展了丰富多彩的英语活动，活动内容丰富，形式新颖，内涵深邃，既有融表演、语言为一体的竞技舞台，又有检测口语水平的考查平台，还有聚焦英语阅读、朗读能力培养的渗透活动，这些活动的开展不仅能够有效提升学生的英语口语水平，更能孕育学生的美好品格。
这种新型的课堂教学模式助力英语教师更有针对性地“教”，帮助农村学生更加个性化地“学”，真正解放了教师，也激发了学生学习英语的乐趣，使学生们能更大胆开口讲英语，更乐意去自主地学英语。在人工智能时代，我们老师要不断地踊跃地尝试各种为教育信息化的发展起积极的推动作用做努力，这样才能使英语教育教学的课堂模式创新改革增添了新的活力。
英语课堂教学模式的创新改革任重而道远，但是千里之行始于足下，只要我们脚踏实地，勇于创新，善于使用先进的信息化技术手段，才能一步一个脚印地走出英语教学发展改革之路，培养出更多符合新时代要求的国际化复合型人。