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【摘要】做高考成语题有八忌:一忌望文生义,二忌张冠李戴,三忌褒贬误用,四忌不合语境,五忌前后矛盾,六忌形近混淆,七忌谦敬颠倒,八忌只知其一、不知其二。要想避免这些问题,必须有针对性地加强练习。
【关键词】成语使用成语运用题成语复习
成语的使用,重点是正确理解成语在具体语言环境中的意义,能根据语境正确使用成语等。其中不仅有成语使用是否正确的问题,还有是否使用得更好的问题。成语运用题在高考中属常考题,命题点往往落在成语使用不当的四个方面:望文生义、褒贬失当、用错对象、不合语境。至于高考考查的成语范围,主要考查常见、常用、常错(三常)的成语。根据多年的备考经验,我认为高考成语复习时要注意的几种类型是:
一、切忌望文生义
成语的含义是约定俗成的,它的含义也相对固定。生活中,很多人不了解成语的内在含义,只按成语的字面意思去理解,并且运用于说话或文章里。因此,此错误类型是生活中常见的,也是高考常考的。
例1:新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念,坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。(2009年安徽卷)
例2:四十年来,您培养的莘莘学子,或纵横商海,运筹帷幄,或潜心学界,激扬文字……在各行各业的建设中,总是首当其冲。(2009年广东卷)
【分析】例1“耳提面命”:意为不但面对面教导,还提着他的耳朵叮嘱他。后来形容严格要求,殷切教诲。而例句中只片面地认为是“提着耳朵当面命令”,成了一种惩罚的方式。例2“首当其冲”:比喻最先受到攻击或遭到灾难。而例句中把它理解为“居首要位置,起关键作用”的意思,与词义简直是风马牛不相及。
类似容易用错的熟语还有“差强人意”、“万人空巷”、“火中取栗”、“屡试不爽”、“高山仰止”、“白头
如新”、“不足为训”、“不容分说”等。
二、切忌张冠李戴
有些成语有特定的使用对象、固定的使用范围,如果不顾成语使用的对象和使用范围就乱用成语,就会张冠李戴而造成误用,出现“牛头不对马嘴”的现象。
例3:历史如同一条长河,从源头连绵不断地流去,每一个阶段都具有特立独行的标志。(2009年湖北卷)
例4:新版电视剧《四世同堂》引起争议,有人认为该剧加进了太多现代元素,把一幅老北京市井生活画卷变得南腔北调,丢掉了原著的灵魂。(2009年全国卷Ⅱ)
【分析】例3“特立独行”:独特地立身行事。形容行为高洁,不随波逐流。由词义可以看出该词的使用对象是人,而例句说的却是“历史”,很显然对象用错。例4“南腔北调”:形容口音不纯,掺杂方音。用于写“口音”而不用于“生活画卷”,不能把诉诸听觉的变成诉诸视觉的,对象用错。
类似容易用错的熟语还有“洗心革面”、“美轮美奂”、“左右逢源”、“叹为观止”、“汗牛充栋”、“豆蔻年华”、“青梅竹马”、“相敬如宾”、“举案齐眉”、“比翼双飞”、“破镜重圆”、“崭露头角”、“鳞次栉比”、“如坐春风”等。
三、切忌褒贬误用
不同的熟语带有不同的感情色彩,有的是褒义词,有的是贬义词,有的是中性词,在使用的过程中,就要注意分辨出这些成语的褒贬色彩,避免产生误用现象。
例5:再完美的机制也得靠人去操作,一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽,即便要付出天大的代价,破坏制度与规则者也会前赴后继。(2009年山东卷)
例6:歹徒在向人勒索巨额钱款时,猝死于作案现场。他一生恶贯满盈,真是死得其所。(2009年江西卷)
【分析】例5“前赴后继”:前面的赶过去,后面的紧跟上,比喻连续不断,勇往直前。这是褒义词,常用来形容在革命战争年代人们不断地投入战斗,奋勇冲在前面,表现的是革命志士的英勇壮烈。而例句中用于“破坏制度与规则者”明显的褒贬不当。当然,在这个例句中,如果给成语加上一个引号,它就具有了一种讽刺幽默的意味,就变成了成语的活用。例6“死得其所”:指死得有价值、有意义,褒义词。而例句中“歹徒”“一生恶贯满盈”怎能“死得其所”?只能是“死有余辜”。
类似容易用错的熟语还有:“趋之若鹜”、“无所不为”、“处心积虑”、“弹冠相庆”、“蠢蠢欲动”、“振振有词”、“亦步亦趋”、“粉墨登场”、“彻头彻尾”、“长篇大论”、“罄竹难书”、“入木三分”、“耳提面命”、“上行下效”等。
四、切忌不合语境
成语的使用还要注意到与语境的和谐,不能不合惯用句式,不能不合情合理。如果成语与其所在的语境不能协调,使用就不恰当。
例7:大型实景舞剧《长恨歌》的演员们充分利用华清池的空间,以优美的舞姿把发生在一千多年前的爱情悲剧演绎得动人心弦,幻若梦境。(2009年山东卷)
例8:这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺,实践能力不足,但在国家相关政策的扶持下,他们决心自立创业,牛刀小试,开创一番新事业。(2009年四川卷)
【分析】例7“动人心弦”:因受感动而引起内心共鸣,指激动人心,非常动人。前面根本没有受感动的成分,无法引起内心共鸣,再者与“演绎”的搭配也不恰当。例8“牛刀小试”:比喻有大的才干,先在小事情上显一下身手。而例句中“几位大学毕业生”虽然可以说有“大的才干”,但“自立创业”“开创一番新事业”并不是小事,所以说不合语境。
类似的多用于否定句的熟语还有:“望其项背”、“善罢甘休”、“同日而语”、“万应灵丹”、“无时无刻”、“一概而论”、“等量齐观”、“等闲视之”等。
五、切忌前后矛盾
有些成语,就其本身的意义来看尽管准确,但还要看它在整个句子中和其他词语或分句表意是否矛盾。
例9:远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见,山下面有条深谷,怪石峥嵘,溪流湍急,无路可通,正所谓一夫当关,万夫莫开。(2009年北京卷)
例10:2009年5月9日,我国著名相声演员李文华老人溘然长逝,这让他的老搭档姜昆深感失之交臂,沉浸在极度的悲痛之中。(2009年四川卷)
【分析】例9“一夫当关,万夫莫开”:意为一个人把守关隘,一万个人也攻不进来。形容地势险要,易守难攻。成语说的是有路,很险要狭窄的关隘路,而例句说的是山下根本“无路可通”,又何来易守难攻。例10“失之交臂”:形容有了机遇又当面错过。交臂,形容彼此走得很靠近而胳臂挨胳臂。该成语常常带有惋惜意味,因为一般指的是难得的好机会。可例句的该成语前说是“老搭档”,并不存在“机遇又当面错过”的情形,属于前后矛盾,并有望文生义的意味。
类似容易用错的熟语还有:“显得相形见绌”、“一场南柯一梦”、“浑身打得遍体鳞伤”、“忍俊不禁地笑起来”、“还记忆犹新”、“被人贻笑大方”、“独自孑然一身”、“更加变本加厉”、“难言之隐的苦衷”、“正在方兴未艾”等。
六、切忌形近混淆
有些成语和其他成语字型、读音、意义较为相近,或者说有相同的语素,因此要注意形近成语的辨别,避免在使用的过程中出现混淆现象。
例11:广交会为企业提供了内外贸对接的契机,但这种对接不可能一挥而就,绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场,即使有意内销也无从着手。(2009年山东卷)
【分析】例11“一挥而就”:一挥笔就完成了,形容诗文、书画很快就写好画好了。挥,挥笔。根据例句看,此处应为“一蹴而就”。一蹴而就:比喻事情轻而易举,一下子就成功。从“一蹴而就”的词义看,它才适合例句的语境。这就犯了形近混淆的毛病。
类似易混淆的熟语还有:“目不暇接”与“应接不暇”、“耸人听闻”与“骇人听闻”、“五光十色”与“五颜六色”、“巧夺天工”与“鬼斧神工”、“不胫而走”与“不翼而飞”、“浮光掠影”与“走马观花”、“绘声绘色”与“有声有色”、“坚如磐石”与“固若金汤”、“见机行事”与“见风使舵”、“夸夸其谈”与“侃侃而谈”、“五光十色”与“五花八门”等。
七、切忌谦敬颠倒
有些成语是谦辞,只能对己;有些成语是敬辞,只能对人。如果辨别不准,就会导致谦敬错位,用语不得体。
例12:您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略嫌单调,建议您挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉。
【分析】例12“蓬荜生辉”:用于称谢别人到访或赠字画给自己,自谦词,不能用于他人。
在日常生活中,常见的谦辞有:笨鸟先飞、不足挂齿、敝帚自珍、千虑一得、抛砖引玉、狗尾续貂、班门弄斧、三生有幸、洗耳恭听、才疏学浅、姑妄言之、信笔涂鸦、一孔之见、不情之请、犬马之劳、敬谢不敏等。常见的敬辞有:大材小用、高抬贵手、金玉良言、卓尔不群、高朋满座、纡尊降贵、众望所归等。
八、切忌只知其一、不知其二
在语言流传过程中,有些成语派生出两个或两个以上意义,甚至感情色彩相反,这就决定了它们能适用于两种以上的语境。如果对这类成语只知其一、不知其二,则易造成误判。
例13:当夜幕降临,饭店里灯红酒绿,热闹非凡。
例14:“崇尚科学文明,反对迷信愚昧”图片展,将伪科学暴露得淋漓尽致,使观众深受教育。
【分析】例13“灯红酒绿”有两个含义:一是形容欢宴的场面或酒店的繁华景象,二是形容腐化奢侈的生活。如果只从后一个意思去理解,那就错了。同样,例14“淋漓尽致”也有两个含义:一是形容文笔或言词畅达详尽,二是赤裸裸、毫不遮掩或非常痛快。如果只从前一个意思去理解,那也错了。
类似的两用成语还有:龙飞凤舞、左右逢源、按图索骥、如虎添翼、高视阔步、高枕无忧、平铺直叙、旁若无人、两袖清风、难兄難弟、指手画脚、秀色可餐、粗枝大叶、不见经传、暗送秋波、想入非非、一针见血、狗尾续貂等。
当然,每年的考题都在变化中,只关注以上几点是不够的,还应全面备考,以广博的知识去应对变化的试题。
★作者单位:广东省化州市第三中学。
【关键词】成语使用成语运用题成语复习
成语的使用,重点是正确理解成语在具体语言环境中的意义,能根据语境正确使用成语等。其中不仅有成语使用是否正确的问题,还有是否使用得更好的问题。成语运用题在高考中属常考题,命题点往往落在成语使用不当的四个方面:望文生义、褒贬失当、用错对象、不合语境。至于高考考查的成语范围,主要考查常见、常用、常错(三常)的成语。根据多年的备考经验,我认为高考成语复习时要注意的几种类型是:
一、切忌望文生义
成语的含义是约定俗成的,它的含义也相对固定。生活中,很多人不了解成语的内在含义,只按成语的字面意思去理解,并且运用于说话或文章里。因此,此错误类型是生活中常见的,也是高考常考的。
例1:新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念,坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。(2009年安徽卷)
例2:四十年来,您培养的莘莘学子,或纵横商海,运筹帷幄,或潜心学界,激扬文字……在各行各业的建设中,总是首当其冲。(2009年广东卷)
【分析】例1“耳提面命”:意为不但面对面教导,还提着他的耳朵叮嘱他。后来形容严格要求,殷切教诲。而例句中只片面地认为是“提着耳朵当面命令”,成了一种惩罚的方式。例2“首当其冲”:比喻最先受到攻击或遭到灾难。而例句中把它理解为“居首要位置,起关键作用”的意思,与词义简直是风马牛不相及。
类似容易用错的熟语还有“差强人意”、“万人空巷”、“火中取栗”、“屡试不爽”、“高山仰止”、“白头
如新”、“不足为训”、“不容分说”等。
二、切忌张冠李戴
有些成语有特定的使用对象、固定的使用范围,如果不顾成语使用的对象和使用范围就乱用成语,就会张冠李戴而造成误用,出现“牛头不对马嘴”的现象。
例3:历史如同一条长河,从源头连绵不断地流去,每一个阶段都具有特立独行的标志。(2009年湖北卷)
例4:新版电视剧《四世同堂》引起争议,有人认为该剧加进了太多现代元素,把一幅老北京市井生活画卷变得南腔北调,丢掉了原著的灵魂。(2009年全国卷Ⅱ)
【分析】例3“特立独行”:独特地立身行事。形容行为高洁,不随波逐流。由词义可以看出该词的使用对象是人,而例句说的却是“历史”,很显然对象用错。例4“南腔北调”:形容口音不纯,掺杂方音。用于写“口音”而不用于“生活画卷”,不能把诉诸听觉的变成诉诸视觉的,对象用错。
类似容易用错的熟语还有“洗心革面”、“美轮美奂”、“左右逢源”、“叹为观止”、“汗牛充栋”、“豆蔻年华”、“青梅竹马”、“相敬如宾”、“举案齐眉”、“比翼双飞”、“破镜重圆”、“崭露头角”、“鳞次栉比”、“如坐春风”等。
三、切忌褒贬误用
不同的熟语带有不同的感情色彩,有的是褒义词,有的是贬义词,有的是中性词,在使用的过程中,就要注意分辨出这些成语的褒贬色彩,避免产生误用现象。
例5:再完美的机制也得靠人去操作,一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽,即便要付出天大的代价,破坏制度与规则者也会前赴后继。(2009年山东卷)
例6:歹徒在向人勒索巨额钱款时,猝死于作案现场。他一生恶贯满盈,真是死得其所。(2009年江西卷)
【分析】例5“前赴后继”:前面的赶过去,后面的紧跟上,比喻连续不断,勇往直前。这是褒义词,常用来形容在革命战争年代人们不断地投入战斗,奋勇冲在前面,表现的是革命志士的英勇壮烈。而例句中用于“破坏制度与规则者”明显的褒贬不当。当然,在这个例句中,如果给成语加上一个引号,它就具有了一种讽刺幽默的意味,就变成了成语的活用。例6“死得其所”:指死得有价值、有意义,褒义词。而例句中“歹徒”“一生恶贯满盈”怎能“死得其所”?只能是“死有余辜”。
类似容易用错的熟语还有:“趋之若鹜”、“无所不为”、“处心积虑”、“弹冠相庆”、“蠢蠢欲动”、“振振有词”、“亦步亦趋”、“粉墨登场”、“彻头彻尾”、“长篇大论”、“罄竹难书”、“入木三分”、“耳提面命”、“上行下效”等。
四、切忌不合语境
成语的使用还要注意到与语境的和谐,不能不合惯用句式,不能不合情合理。如果成语与其所在的语境不能协调,使用就不恰当。
例7:大型实景舞剧《长恨歌》的演员们充分利用华清池的空间,以优美的舞姿把发生在一千多年前的爱情悲剧演绎得动人心弦,幻若梦境。(2009年山东卷)
例8:这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺,实践能力不足,但在国家相关政策的扶持下,他们决心自立创业,牛刀小试,开创一番新事业。(2009年四川卷)
【分析】例7“动人心弦”:因受感动而引起内心共鸣,指激动人心,非常动人。前面根本没有受感动的成分,无法引起内心共鸣,再者与“演绎”的搭配也不恰当。例8“牛刀小试”:比喻有大的才干,先在小事情上显一下身手。而例句中“几位大学毕业生”虽然可以说有“大的才干”,但“自立创业”“开创一番新事业”并不是小事,所以说不合语境。
类似的多用于否定句的熟语还有:“望其项背”、“善罢甘休”、“同日而语”、“万应灵丹”、“无时无刻”、“一概而论”、“等量齐观”、“等闲视之”等。
五、切忌前后矛盾
有些成语,就其本身的意义来看尽管准确,但还要看它在整个句子中和其他词语或分句表意是否矛盾。
例9:远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见,山下面有条深谷,怪石峥嵘,溪流湍急,无路可通,正所谓一夫当关,万夫莫开。(2009年北京卷)
例10:2009年5月9日,我国著名相声演员李文华老人溘然长逝,这让他的老搭档姜昆深感失之交臂,沉浸在极度的悲痛之中。(2009年四川卷)
【分析】例9“一夫当关,万夫莫开”:意为一个人把守关隘,一万个人也攻不进来。形容地势险要,易守难攻。成语说的是有路,很险要狭窄的关隘路,而例句说的是山下根本“无路可通”,又何来易守难攻。例10“失之交臂”:形容有了机遇又当面错过。交臂,形容彼此走得很靠近而胳臂挨胳臂。该成语常常带有惋惜意味,因为一般指的是难得的好机会。可例句的该成语前说是“老搭档”,并不存在“机遇又当面错过”的情形,属于前后矛盾,并有望文生义的意味。
类似容易用错的熟语还有:“显得相形见绌”、“一场南柯一梦”、“浑身打得遍体鳞伤”、“忍俊不禁地笑起来”、“还记忆犹新”、“被人贻笑大方”、“独自孑然一身”、“更加变本加厉”、“难言之隐的苦衷”、“正在方兴未艾”等。
六、切忌形近混淆
有些成语和其他成语字型、读音、意义较为相近,或者说有相同的语素,因此要注意形近成语的辨别,避免在使用的过程中出现混淆现象。
例11:广交会为企业提供了内外贸对接的契机,但这种对接不可能一挥而就,绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场,即使有意内销也无从着手。(2009年山东卷)
【分析】例11“一挥而就”:一挥笔就完成了,形容诗文、书画很快就写好画好了。挥,挥笔。根据例句看,此处应为“一蹴而就”。一蹴而就:比喻事情轻而易举,一下子就成功。从“一蹴而就”的词义看,它才适合例句的语境。这就犯了形近混淆的毛病。
类似易混淆的熟语还有:“目不暇接”与“应接不暇”、“耸人听闻”与“骇人听闻”、“五光十色”与“五颜六色”、“巧夺天工”与“鬼斧神工”、“不胫而走”与“不翼而飞”、“浮光掠影”与“走马观花”、“绘声绘色”与“有声有色”、“坚如磐石”与“固若金汤”、“见机行事”与“见风使舵”、“夸夸其谈”与“侃侃而谈”、“五光十色”与“五花八门”等。
七、切忌谦敬颠倒
有些成语是谦辞,只能对己;有些成语是敬辞,只能对人。如果辨别不准,就会导致谦敬错位,用语不得体。
例12:您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略嫌单调,建议您挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉。
【分析】例12“蓬荜生辉”:用于称谢别人到访或赠字画给自己,自谦词,不能用于他人。
在日常生活中,常见的谦辞有:笨鸟先飞、不足挂齿、敝帚自珍、千虑一得、抛砖引玉、狗尾续貂、班门弄斧、三生有幸、洗耳恭听、才疏学浅、姑妄言之、信笔涂鸦、一孔之见、不情之请、犬马之劳、敬谢不敏等。常见的敬辞有:大材小用、高抬贵手、金玉良言、卓尔不群、高朋满座、纡尊降贵、众望所归等。
八、切忌只知其一、不知其二
在语言流传过程中,有些成语派生出两个或两个以上意义,甚至感情色彩相反,这就决定了它们能适用于两种以上的语境。如果对这类成语只知其一、不知其二,则易造成误判。
例13:当夜幕降临,饭店里灯红酒绿,热闹非凡。
例14:“崇尚科学文明,反对迷信愚昧”图片展,将伪科学暴露得淋漓尽致,使观众深受教育。
【分析】例13“灯红酒绿”有两个含义:一是形容欢宴的场面或酒店的繁华景象,二是形容腐化奢侈的生活。如果只从后一个意思去理解,那就错了。同样,例14“淋漓尽致”也有两个含义:一是形容文笔或言词畅达详尽,二是赤裸裸、毫不遮掩或非常痛快。如果只从前一个意思去理解,那也错了。
类似的两用成语还有:龙飞凤舞、左右逢源、按图索骥、如虎添翼、高视阔步、高枕无忧、平铺直叙、旁若无人、两袖清风、难兄難弟、指手画脚、秀色可餐、粗枝大叶、不见经传、暗送秋波、想入非非、一针见血、狗尾续貂等。
当然,每年的考题都在变化中,只关注以上几点是不够的,还应全面备考,以广博的知识去应对变化的试题。
★作者单位:广东省化州市第三中学。