【摘 要】
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一道“最美人墙”，最近感动了无数人。暴雨突至，成都某职校上百名教师撑着雨伞，一个挨着一个排成人墙，从教学楼一直连到宿舍楼门口，只为不让没带伞的学生淋雨。 正当舆论几乎一边倒地为“最美人墙”点赞时，也有媒体发出了不同的声音，认为教师们此举固然令人感动，但可能会让一些学生滋生“我们比老师更值得爱护”的心理，容易使他们的自我定位产生偏差。诚然，一些父母对孩子的爱容易演变成溺爱与纵容，作为教育管理者与一
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一道“最美人墙”，最近感动了无数人。暴雨突至，成都某职校上百名教师撑着雨伞，一个挨着一个排成人墙，从教学楼一直连到宿舍楼门口，只为不让没带伞的学生淋雨。
正当舆论几乎一边倒地为“最美人墙”点赞时，也有媒体发出了不同的声音，认为教师们此举固然令人感动，但可能会让一些学生滋生“我们比老师更值得爱护”的心理，容易使他们的自我定位产生偏差。诚然，一些父母对孩子的爱容易演变成溺爱与纵容，作为教育管理者与一线教师，应当注意把握好爱护学生的尺度与方式。适度与理性是不容忽视的准则，这其中的分寸，恰恰是教育的精髓所在。
（楊国营）
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