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当发动机产生间歇性故障时,可以点亮故障指示灯(MIL),也可以不点亮故障指示灯;可以存储诊断故障码,也可以不存储诊断故障码。对于这类间歇性故障的诊断,一般不建议使用故障码诊断表进行,这样可以避免更换正常的元件。各种车型发动机间歇性故障的诊断方法类似,
发动机间歇性故障的诊断方法
【摘 要】
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当发动机产生间歇性故障时,可以点亮故障指示灯(MIL),也可以不点亮故障指示灯;可以存储诊断故障码,也可以不存储诊断故障码。对于这类间歇性故障的诊断,一般不建议使用故障码
【机 构】
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吉林交通职业技术学院
【出 处】
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汽车维修
【发表日期】
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2008年10期
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故障现象：一辆累计行驶里程仅4600km的上海桑塔纳2000GSi时代超人轿车，在高速公路上行驶时，突然出现加速不良的现象，用5档行驶，将加速踏板踩到底，车速最多也只能达到80km／h。
【摘 要】在日常的教学当中会出现许多教育的难点。特别是物理教学，因为物理学科不是在学生进入小学就学习，也不是在初一才进行学习，是在初步接受小学升初中适应结束后的初二才开始学习，这无疑增加了学生的紧张性排斥性。而作为生活中重要的知识，物理时刻都在我们身边发生，但是不经过系统性知识的学习，你就会被生活的表演所蒙蔽眼睛，而且只要学习了物理知识你就会发现物理世界是多么丰富多彩。为了实现物理学科的学生普及层
【摘 要】人教版初中生物教学中《绿色植物通过光合作用制造有机物》内容是对高中“光合作用”内容的重要铺垫和衔接，初中高中阶段的“光合作用”教学知识点有足够的衔接处，教师要灵活运用教材，以更为合理的模式组织课堂教学和课后指导，保证高中生能够更快、更好地理解这部分知识内容，并形成理论体系，本文分析了关于“光合作用”衔接教学的可行性，并提出了相关策略。 【关键词】高中生物；光合作用；衔接；策略 人教版
在刚刚过去的上半年，中国车市稳坐全球销量第一的宝座。业内人士认为．经济向好的大方向已经形成，中国汽车市场的这种态势有望在下半年继续延续。业内分析人士指出，今年上半年．在各
大众01M型自动变速器采用电液混合及计算机“模糊逻辑”控制技术，变速机构采用拉维奈式行星齿轮机构，具有4个前进档，装配于一汽-大众公司的宝来、捷达等轿车上。01M型自动变速器
故障现象：一辆2006款上海大众高尔轿车，行驶里程25万km。该车在加速至中速（车速80km／h，发动机转速2000r／min）或在不平路面上行驶时，经常出现发动机失速（转速下降200r／min左右）的现象，有时
现代豪华大型客车基本上都采用发动机后置的布置形式，采用这种布置的优点是车内噪音低、动力传递路线短、可增大乘用空间等，但同时也带来了一些缺陷，如不易散热、操控系统过长等
【摘 要】随着新课程改革的逐步深入，促进学生成长进步，培养全面发展的人才已成为教育、教学的重要目标，在高中物理教学中，教师要围绕素质教育教学的需求，创新教学策略，改进教学方法，优化教学过程，精心设计整个教学环节，不断提高物理教学的生动程度，创设学生乐学情境，让学生积极主动地参与各种教学活动，自主学习、合作探究、深入思考，学到知识、掌握技能、体验成功，提升自身的能力和素养，为将来工作与学习打下坚实的
做功的过程是能量转化的过程，功是能转化的量度，即W=ΔE。能量守恒和转化定律是自然界最基本的定律之一。而在不同形式的能量发生相互转化的过程中，功扮演着重要的角色。功和能的关系几乎贯穿于整个物理学。可以这么说：能否正确、熟练地运用功能关系解题（包括动能定理、机械能守恒定律、功能原理等）是学生物理学习是否入门的重要标志，是教师判断学生掌握这方面知识程度的试金石。 需要强调的是：功是一种过程量，它