【摘 要】
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新时期教育改革工作不断推进，社会对人才的要求发生巨大改变，更加重视学生核心素养的培养，对各个阶段教学工作带来较大的影响。对于小学数学教学来说，教师应采用鼓励式教育方法，培养学生自主学习意识，让学生敢说敢做，改变对数学课堂的看法。故围绕小学数学展开深入研究，重点阐述了核心素养导向下建设小学数学说理课堂的路径，并简单论述了构建说理课堂的价值。
【基金项目】
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2021年度漳州市龙海区教育科研立项课题“基于学生核心素养背景下之小学数学说理课堂实践研究”（课题编号：X202154）的研究成果；
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新时期教育改革工作不断推进，社会对人才的要求发生巨大改变，更加重视学生核心素养的培养，对各个阶段教学工作带来较大的影响。对于小学数学教学来说，教师应采用鼓励式教育方法，培养学生自主学习意识，让学生敢说敢做，改变对数学课堂的看法。故围绕小学数学展开深入研究，重点阐述了核心素养导向下建设小学数学说理课堂的路径，并简单论述了构建说理课堂的价值。
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