【摘 要】
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一、借助信息技术,创设情境,激发学生学习兴趣rn教学有法,但无定法,贵在得法.如:我在教“相遇问题”一课的,用速度和乘时间求路程比较抽象,学生难以接受,于是多媒体演示两人
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一、借助信息技术,创设情境,激发学生学习兴趣rn教学有法,但无定法,贵在得法.如:我在教“相遇问题”一课的,用速度和乘时间求路程比较抽象,学生难以接受,于是多媒体演示两人同时从两地相向而行,经3分钟相遇的画面,然后用线段图表示两人走的路程和,接着闪现两人每分钟走的路程,并把它们合并成一条小线段,即速度和,走了3分钟就有了3段这样的小线段,它们的总长度也是两人走的路程和.
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