【摘 要】
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课程管理是中小学教学中不可或缺的一部分,关系到学校教学质量和学生发展以及学校自身的发展.然而,在中小学的实际课程管理过程中,仍存在较多问题,如课程管理的行政化、管理意识的淡薄化等.本文介绍了中小学采取的有效解决措施,如通过赋权增能双向运作,从而构建开放动态的课程生态格局等策略,促进课程管理的良性运作,推动学校的可持续性发展.
【机 构】
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广东省惠州市仲恺高新区惠州一中东江学校;广东技术师范大学
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课程管理是中小学教学中不可或缺的一部分,关系到学校教学质量和学生发展以及学校自身的发展.然而,在中小学的实际课程管理过程中,仍存在较多问题,如课程管理的行政化、管理意识的淡薄化等.本文介绍了中小学采取的有效解决措施,如通过赋权增能双向运作,从而构建开放动态的课程生态格局等策略,促进课程管理的良性运作,推动学校的可持续性发展.
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