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教读古代优秀的文学作品,对于启迪学生智慧,增加学生知识,丰富学生文化生活,弘扬古代文化,提高学生审美能力,提高全民族的文化素质,激发学生的民族自信心,具有重大意义,也是培养学生爱国主义精神的契机。
在古诗文教学中渗透爱国主义教育
【摘 要】
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教读古代优秀的文学作品,对于启迪学生智慧,增加学生知识,丰富学生文化生活,弘扬古代文化,提高学生审美能力,提高全民族的文化素质,激发学生的民族自信心,具有重大意义,也是
【机 构】
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黑龙江省讷河市兴旺鄂温克族乡中心学校
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2017年21期
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【摘 要】 分层教学是目前十分盛行的基于班级形式下的个性化教学模式，且该模式已经突破了班级界限，学校内按成绩分班，区域内按学校重点与否招生，使得分层教学走向了分班、分校、分区进行教学。现实的差异性要求评价模式的改革，增值性评价以自身的较全面的评价模式融入进分层教学中，使评价更为完美，使分层教学更为有效。 【关键词】 分层教学；增值性评价；因材施教 【中图分类号】 G63.2【文献标识码】 A【
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目的：研究分析新生儿急性呼吸窘迫综合征（ARDS）患儿的临床表现特征以及高危因素。方法：选取2011年7月-2013年2月在笔者所在医院就诊患有新生儿呼吸窘迫综合征（ARDS）的68例作为治疗
介绍了矿物肥料的供需现状及其在作物与土壤上的应用效果和作用原理,进一步明确了矿物肥料在我国农业上的发展方向和应用前景,为矿物肥的推广应用提供参考。
H344S是以1892S为母本、以广占63S为父本杂交,经过7年12代系谱选择育成的育性稳定、败育彻底、育性转换临界温度较低（23.5℃）、株叶形态好、穗大粒多、抗性较好、米质优、配合
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最近一年来，我尝试了灵动高效课堂模式。在英语教学中，所谓“动”，即让学生动眼、动耳、动口、动手、动脑。我充分地注意到这些，并在教学中加以实施，让学生充分“动”起来，取得了很
摘要 运用聚类分析、主成分分析等方法，构建了包含9个指标的我国都市型现代农业评价指标体系。基于此指标体系，运用因子分析法，对2014年北京、上海、天津、广州4个具有代表性的都市型现代农业城市的发展水平进行了评估。结果表明，北京、上海、天津、广州的因子分析的综合得分分别为0.47、0.18、-1.08、0.43。各城市应当充分借鉴都市型现代农业发展水平较高的城市的经验，结合自身的资源及地区优势，找到