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针对体育院校体育统计学教学难度系数较高、实践操作性较强的特征,文章依据建构主义理论＂以学生为中心＂的教学理念,提出了基于建构主义理论的体育统计学教学模式。该教学模式具体包括＂问题情境、独立思考、积极讨论、反馈评价、意义总结、实践操作＂六个过程,旨在提高体育统计学的教学质量。
基于建构主义视角下的体育统计学教学模式
【摘 要】
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针对体育院校体育统计学教学难度系数较高、实践操作性较强的特征,文章依据建构主义理论＂以学生为中心＂的教学理念,提出了基于建构主义理论的体育统计学教学模式。该教学模式具
【机 构】
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广州体育学院运动与健康系
【出 处】
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当代教育论坛(教学研究)
【发表日期】
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2010年5期
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