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摘
合理运用数形结合方法 培养小学生数学思维
【摘 要】
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摘要：小学数学问题所用的文字叙述相对抽象，且对应数量关系随着升学也会愈发复杂。若教师片面依照字面意思进行分析，只通过语言来表现数量关系，即便学生会理解，也只限特定问题的解决，无法真正掌握数学知识。而若利用数形结合来表现题意包含的数量关系，以形助数，便能解决不同的问题，培养数学思维，增强数学能力。 关键词：小学;数形结合;思维 数学思维能力可提升数学学习成效、增强数学素养。数形结合即通过数、形内
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年70期
摘
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