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在新课程背景下，物理教师应该经常反思自己或他人的教学行为，及时更新教学理念，激活抽象物理课堂，使学生愉快学习。新的教学理念认为，课程是教师、学生、教材、环境四个因素的整合。教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建，而这样的教学所蕴涵的课堂文化，有着鲜明的和谐、民主、平等特色。
高中物理趣味课堂小尝试
【摘 要】
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在新课程背景下，物理教师应该经常反思自己或他人的教学行为，及时更新教学理念，激活抽象物理课堂，使学生愉快学习。新的教学理念认为，课程是教师、学生、教材、环境四个因素的整合
【机 构】
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河北省曲阳县第一高级中学
【出 处】
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速读（下旬）
【发表日期】
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2014年12期
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