【摘 要】
：
审美鉴赏与创造是语文核心素养的四个方面之一,教师要重视并培养学生的审美情趣。汉字是集音形义于一身的表意文字,有外形和骨架,有思想和神韵,有情感和精神,是审美与鉴赏古诗词的重要突破口。文章以部编本语文六年级上册第六单元第十七课《浪淘沙·其一》为例,充分挖掘汉字所蕴藏的丰富信息,分别从含英咀华品语感美、释词明义赏意境美、知人论世悟情感美三个方面阐述了古诗词教学中的审美教育,以期提高学生学习诗词的积极性和趣味性,使学生获得美的熏陶。
论文部分内容阅读
审美鉴赏与创造是语文核心素养的四个方面之一,教师要重视并培养学生的审美情趣。汉字是集音形义于一身的表意文字,有外形和骨架,有思想和神韵,有情感和精神,是审美与鉴赏古诗词的重要突破口。文章以部编本语文六年级上册第六单元第十七课《浪淘沙·其一》为例,充分挖掘汉字所蕴藏的丰富信息,分别从含英咀华品语感美、释词明义赏意境美、知人论世悟情感美三个方面阐述了古诗词教学中的审美教育,以期提高学生学习诗词的积极性和趣味性,使学生获得美的熏陶。
其他文献
在数学学习中,学生做错题是难以避免的,但错题是一个好东西,如果能有效利用,它将成为不可或缺的教学资源.因此,文章作者通过查阅资料、问卷调查、访谈、实践等形式,试图找到
在小学语文阅读教学中,按照《义务教育语文课程标准(2011年版)》的要求,教师应积极探索核心素养教育理念的渗透,明确阅读教学的方向,突出阅读教学的重点,从而增强阅读教学效果。文章从核心素养导向入手,对小学语文阅读教学的组织实施策略进行了系统分析,重点从情境创设、问题导学、多媒体辅助、拓展探究四个角度对语文阅读教学的优化创新措施进行了分析,旨在对学生的语言建构能力、思维发展能力、审美鉴赏能力、文化判断能力进行优化,提高教学质量,增强学生核心素养培养效果。
伴随着我国新课改政策的实施,我国教育方式也正在逐渐由传统的“填鸭式”教学模式转变为“启发式”教学模式。翻转课堂在中学英语教学中的运用不仅革除了传统“填鸭式”教学模式的一些弊端,而且让学生的学习主体地位得到了凸显,真正能够发挥学生的主观能动性,提升教学质量。基于此,文章深入分析翻转课堂应用于我国中学英语教学的现状以及存在的问题,并结合翻转课堂的特点,对如何加强翻转课堂在中学英语教学当中的创新应用进行了深入的探讨和分析。
为避免学生对思政理论课学习产生厌倦心理,确保思政理论课教学成果的有效输出,文章进行了融合结构化研讨的高校思政理论课教学研究,结合对思政理论课教育核心及推进进程的分析,提出准备结构化研讨教学资料、明确高校思政理论课研讨主题、执行教学研讨工作、结构化研讨成果汇总展示等教学策略,以使思政理论课教学按照规范化程序执行。此外,文章作者采用教学实践的方式,对提出的教学策略进行了实践应用,以证明所提出的方法在教学实际应用中的有效性。
寝室文化是校园文化的重要组成部分,对大学生的成长和成才起着重要的作用。文章从良好寝室文化对大学生的积极影响和不良寝室文化对大学生的负面影响正、反两方面分析了寝室文化建设对预防大学生寝室冷暴力的作用,提出了加强寝室文化建设的途径,得出加强寝室文化建设可预防和减少寝室冷暴力的结论。
随着科技不断发展,信息技术在中小学课堂教学中占据着越来越重要的地位,也延伸至图书室中的“阅读课”.基于此,文章对如何高效将信息技术与“阅读课”深度融合进行了实践研究
“第二课堂成绩单”制度建设是高校构建“大思政”格局的重要组成部分,文章对高校“第二课堂成绩单”制度建设的现状和问题进行了初步的探讨,提出高校需要贯彻“大思政”理念,通过加强组织保障、推动课程示范化建设、推动教师队伍建设和强化监督等方面来增强“第二课堂成绩单”制度的育人效果。
由于受当今各种物质至上观念的影响,现在很多大学生在这纷繁复杂的世界中迷失自我,并由此产生了很多心理和行为上的问题。班主任作为一个班级的掌舵者,是最能直接影响到学生思想和行为的人。文章分析了高校班主任德育工作面临的困境,并基于关怀理论对高校班主任开展德育工作进行探讨。
为深入贯彻党的十九大精神,全面开创教育改革发展新局面,教师应提高创新意识,加强创新教学,注重对学生创新思维、创新能力的培养。文章通过问卷调查分析了初中生创新能力的现状,分析了语文教学中学生创新能力的培养策略,并提出通过质疑提问来培养创新意识,通过启发诱导来发展创新思维,通过合作探究来引导创新个性,通过实践拓展来践行创新技能,以及通过总结归纳来引领评价创新这五个观点,以期助力社会所需的创新型高素质、高技能创新人才的培养。
文章主要以“绿色植物通过光合作用制造有机物”一课为例,探讨“问题导教”在生物实验教学中的应用。以日常课堂教学的开展过程为主线,结合教师教学方式,开发学生的思维能力,促使学生在平常的学习中对于未知的生物学问题,做到善于发现,善于动脑,善于解决。