【摘 要】
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在新课改的背景下,教育部提出要促进学生的综合素质发展,在学生学习主要科目之余,也要适量的增加其他副科的教学,帮助学生放松内心的压力,让学生在轻松愉悦的氛围下学习各科的知识.经过调查,我们发现大部分的学生都或多或少的会有一些心理问题,课堂作为学生获取知识的主要途径,学校要求老师要进行创新教学,在课上为学生渗透一些心理健康的教育知识,提高学生的适应性.就小学生心理健康教育策略展开教学研究.
【机 构】
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吉林省德惠市郭家镇中心小学,130300,
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在新课改的背景下,教育部提出要促进学生的综合素质发展,在学生学习主要科目之余,也要适量的增加其他副科的教学,帮助学生放松内心的压力,让学生在轻松愉悦的氛围下学习各科的知识.经过调查,我们发现大部分的学生都或多或少的会有一些心理问题,课堂作为学生获取知识的主要途径,学校要求老师要进行创新教学,在课上为学生渗透一些心理健康的教育知识,提高学生的适应性.就小学生心理健康教育策略展开教学研究.
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