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在小学音乐课堂教学当中，如果单纯地为了音乐而教音乐，就容易使学生丧失学习音乐的兴趣。相反，如果在教学当中注重人文内涵的渗透，就容易引起学生内心的共鸣，激活学生学习的热情和思维，从而促进学生人文素养的提升。
一、加强文化体验，拓展审美状态
在音乐课堂教学中要注重文化体验的渗透，让学生对音乐中所蕴含的深厚文化有所感悟，同时也给学生留出一定的时间对音乐之美来进行体验。在体验过程中，主要是以鉴赏为主。学生在刚开始进行音乐鉴赏的时候，必然会存在一些困难，此时就需要教师对学生循序渐进地进行引入，让学生在体验中不断拓展自己的审美状态。以人音版小学音乐第十册《春来了》的教学为例。
师：同学们，下面我们来听一首歌《春来了》这首歌，来想一想这首歌中用到了哪些乐器。
（然后教师给学生播放曲调。）
师：同学们谁能说一说自己对这首歌的看法呢？
生1：在这首歌中运用了的吹管乐器，曲调很悦耳。
生2：这首歌表现出了一种欢快的情感，听完以后觉得生活非常的优美。
师：那么谁能说一说这首歌是属于哪个民族的音乐呢？
生1：这是属于哈尼族和彝族的民间音乐，在歌曲中运用了笛子来进行演奏，还有唢呐、笙、箫来进行了伴奏。
师：同学们说得非常好，这首歌中将民族音乐的优美表现了出来，下面我们再来欣赏一首民族音乐《牧歌》，在欣赏的过程中，同学们想一想这首歌中又表达了怎样的情感。
（然后教师给学生开始播放这首歌。）
生1：我觉得这首歌将草原的那种恢宏的景象表现了出来。
生2：在这首歌中，采用了无伴奏合唱的方式，然后将人声的表观魅力、多声部以及和声效果表现了出来，在欣赏的过程中就想要一直沉浸在那种广阔无垠的草原中，看着夕阳西下，牛羊成群，那样的感觉非常好。
师：是啊，在这首歌中感觉周围的一切都变得宽广起来，下面我们来对这首歌中的歌词来进行欣赏。谁能带领我们来一起分析呢？
生1：这首歌的歌词很简单，“蓝蓝的天空飘着那白云，白云的下面盖着雪白的羊群。羊群好像是斑斑的白银，撒在草原上多么爱煞人。”尽管这首歌中只有四句歌词，但是却将草原中美丽富饶的景象表现了出来，而且蒙古民歌本身十分高亢、悠扬，从歌词中就可以看出作词者对内蒙古草原浓浓的热爱。
师：生1同学的音乐背景知识真丰富，分析得很透彻，为了让同学们对这首歌的了解更深刻，同学们可以将这首歌中所描绘的美景通过图画的形式表现出来，在图画中来体会这首歌的内涵。
在教学过程中，教师先让学生对这首歌表现所用的乐器进行分析，学生就会对民族音乐的表现有直观的体会，然后教师让学生对歌词进行分析，在分析中就会感受到蒙古草原所呈现的美景。而最后的绘画过程，让学生在动手动脑中和歌曲中所呈现的内容融为—体。
二、健全健康人格，提升自我素养
小学音乐教学中还需要注重学生健康人格的形成，让学生对音乐中所蕴含的内涵进行分析，在音乐文化的引导下，学生就能够更好地认识自我和发展自我。学生长期在优秀音乐的指导之下，就会塑造其敏锐、忍耐的l生格，在看待事物的时候也会从多个角度分析。在对民族音乐的欣赏中感受到不同民族的性格和时代精神。以人音版小学音乐第十册《我们要做雷锋似的好少年》的教学为例。
师：同学们，作为新时代的好少年，你们认为你们应该具备这样的品质呢？
生1：我认为应该具备乐于助人的品质。
生2：我觉得应该怀着一种积极向上的态度来进行生活。
师：没错，作为新时代的好少年，需要乐观、积极以及乐于助人，在中国以前也有一位这样的人物，你们知道是谁吗？
（学生面面相觑。）
师：同学们想一想，哪个总是穿着军装，挎着军包的年轻人，这是谁呢？
生1：我想起了，这是雷锋。雷锋是一个值得我们敬佩的人。
师：今天我们就来学习一首与雷锋有关的歌《我们要做雷锋似的好少年》。这首歌是教育你们要向雷锋叔叔学习，那么你们知道雷锋叔叔有什么值得你们学习地方吗？
生1：雷锋叔叔帮助了很多的人，将自己看做是—颗螺丝钉，随时随地帮助别人。
生2：雷锋叔叔虽然已经离开我们了，但是依旧活在我们的心中。
师：没错，那么我们现在就来对这首歌进行学习。
（然后在教师的带领下，学生开始进行学习《我们要做雷锋似的好少年》这首歌。
师：同学们，在演唱过程中，你们觉得哪些歌词将雷锋的精神体现了出来？
生1：“热爱集体，毫不利己，专做好事，不怕困难。”我很喜欢这句歌词，在生活中有时候在面临选择的时候不知道如何来进行抉择，现在我知道了学会无私奉献，学会帮助别人，这样自己在遇到困难的时候，别人也会帮助自己。
生2：“努力学习，刻苦钻研，艰苦朴素，决不自满。”是我喜欢的歌词，告诉我要怀着一个谦虚的心来进行生活和学习，同时也需要保持朴素的生活态度。我们现在是学生，应该以学习为重，这样才会促进自己的能力不断提升。
师：同学们说得很好，优秀的歌曲不仅让我们体会到了音乐的美妙，更重要的是教会了我们做人的道理，帮助我们形成了健康的人格。
在设计过程中，教师让学生从自身体会来进行引入，然后再开始对歌曲进行学习，在对歌曲分析中不仅仅是停留在表面，而是对歌词、歌曲进行分析，让学生体会歌曲所要表达的思想，让学生不仅学习了一堂音乐课，更重要的是促进了人格的提升。
三、紧跟时代发展。完善综合素养
人作为社会的产物，必然要经历社会化的过程，而通过音乐拓展学习，学生就能学习社会中的价值观和规范，也会认同这些文化，而社会性也会逐渐提升。因此教师就需要引导学生逐渐去认识自己与社会、自然之间的关系。学生在对音乐作品的分析过程中，就会发现和了解自己的情感情绪，对自己的了解也会更加的全面深刻。以人音版小学音乐第九册《我怎么长大》的教学为例。
师：同学们，你们想不想长大？
生1：想。
师：那么你们想要通过怎样的方式来长大？
（学生不再回答。）
师：看来同学们对如何长大还有些犹豫，今天我们就来学习一首歌《我怎么长大》，来看看在歌曲中是如何对我怎么长大进行描述的。
（教师带领学生进行鉴赏分析。）
生1：同学们，这首歌是影片《烛光里的微笑》中的一首插曲，曲调十分优美，歌词也比较简单。表现了孩子们在成长过程中不怕困难、不怕风吹雨打的情感。我也要像“小树”一样变得坚强起来，然后保护爸爸妈妈。
师：说得真棒，下面我们就来对这首歌的曲调特点进行分析，谁能来说一说呢？
生1：这首歌2/4拍，第一乐句比较平稳，将孩子的天真烂漫表现了出来；第二句则是由弱变强有八度大跳，这就将孩子那种渴望长大的心情表现了出来。而第三四句也是以第二乐句的旋律来进行椎进。
师：同学们，你们在学习这首歌的时候，不仅要学习如何来唱，还需要学习这首歌中所表达的积极向上的情感。未来你们都要走向社会，就会面临各种各样的风险，因此就需要你们坚强起来，这样才会越来越棒。
《我怎么长大》这首歇中所宣扬的积极情感很符合学生的心境，教师在对学生传授音乐知识的同时，还需要向学生渗透社会知识，让学生在歌曲中来获得成长的正能量。
综上所述，小学音乐课堂教学过程越来越丰富，需要尊重学生的成长规律，学生在对基本音乐知识了解的基础之匕来进行课外拓展学习，促进学生在审美能力，体验能力、艺术感、健康人格以及社会能力等方面能力的提升，让学生通过音乐课获益匪浅。
一、加强文化体验，拓展审美状态
在音乐课堂教学中要注重文化体验的渗透，让学生对音乐中所蕴含的深厚文化有所感悟，同时也给学生留出一定的时间对音乐之美来进行体验。在体验过程中，主要是以鉴赏为主。学生在刚开始进行音乐鉴赏的时候，必然会存在一些困难，此时就需要教师对学生循序渐进地进行引入，让学生在体验中不断拓展自己的审美状态。以人音版小学音乐第十册《春来了》的教学为例。
师：同学们，下面我们来听一首歌《春来了》这首歌，来想一想这首歌中用到了哪些乐器。
（然后教师给学生播放曲调。）
师：同学们谁能说一说自己对这首歌的看法呢？
生1：在这首歌中运用了的吹管乐器，曲调很悦耳。
生2：这首歌表现出了一种欢快的情感，听完以后觉得生活非常的优美。
师：那么谁能说一说这首歌是属于哪个民族的音乐呢？
生1：这是属于哈尼族和彝族的民间音乐，在歌曲中运用了笛子来进行演奏，还有唢呐、笙、箫来进行了伴奏。
师：同学们说得非常好，这首歌中将民族音乐的优美表现了出来，下面我们再来欣赏一首民族音乐《牧歌》，在欣赏的过程中，同学们想一想这首歌中又表达了怎样的情感。
（然后教师给学生开始播放这首歌。）
生1：我觉得这首歌将草原的那种恢宏的景象表现了出来。
生2：在这首歌中，采用了无伴奏合唱的方式，然后将人声的表观魅力、多声部以及和声效果表现了出来，在欣赏的过程中就想要一直沉浸在那种广阔无垠的草原中，看着夕阳西下，牛羊成群，那样的感觉非常好。
师：是啊，在这首歌中感觉周围的一切都变得宽广起来，下面我们来对这首歌中的歌词来进行欣赏。谁能带领我们来一起分析呢？
生1：这首歌的歌词很简单，“蓝蓝的天空飘着那白云，白云的下面盖着雪白的羊群。羊群好像是斑斑的白银，撒在草原上多么爱煞人。”尽管这首歌中只有四句歌词，但是却将草原中美丽富饶的景象表现了出来，而且蒙古民歌本身十分高亢、悠扬，从歌词中就可以看出作词者对内蒙古草原浓浓的热爱。
师：生1同学的音乐背景知识真丰富，分析得很透彻，为了让同学们对这首歌的了解更深刻，同学们可以将这首歌中所描绘的美景通过图画的形式表现出来，在图画中来体会这首歌的内涵。
在教学过程中，教师先让学生对这首歌表现所用的乐器进行分析，学生就会对民族音乐的表现有直观的体会，然后教师让学生对歌词进行分析，在分析中就会感受到蒙古草原所呈现的美景。而最后的绘画过程，让学生在动手动脑中和歌曲中所呈现的内容融为—体。
二、健全健康人格，提升自我素养
小学音乐教学中还需要注重学生健康人格的形成，让学生对音乐中所蕴含的内涵进行分析，在音乐文化的引导下，学生就能够更好地认识自我和发展自我。学生长期在优秀音乐的指导之下，就会塑造其敏锐、忍耐的l生格，在看待事物的时候也会从多个角度分析。在对民族音乐的欣赏中感受到不同民族的性格和时代精神。以人音版小学音乐第十册《我们要做雷锋似的好少年》的教学为例。
师：同学们，作为新时代的好少年，你们认为你们应该具备这样的品质呢？
生1：我认为应该具备乐于助人的品质。
生2：我觉得应该怀着一种积极向上的态度来进行生活。
师：没错，作为新时代的好少年，需要乐观、积极以及乐于助人，在中国以前也有一位这样的人物，你们知道是谁吗？
（学生面面相觑。）
师：同学们想一想，哪个总是穿着军装，挎着军包的年轻人，这是谁呢？
生1：我想起了，这是雷锋。雷锋是一个值得我们敬佩的人。
师：今天我们就来学习一首与雷锋有关的歌《我们要做雷锋似的好少年》。这首歌是教育你们要向雷锋叔叔学习，那么你们知道雷锋叔叔有什么值得你们学习地方吗？
生1：雷锋叔叔帮助了很多的人，将自己看做是—颗螺丝钉，随时随地帮助别人。
生2：雷锋叔叔虽然已经离开我们了，但是依旧活在我们的心中。
师：没错，那么我们现在就来对这首歌进行学习。
（然后在教师的带领下，学生开始进行学习《我们要做雷锋似的好少年》这首歌。
师：同学们，在演唱过程中，你们觉得哪些歌词将雷锋的精神体现了出来？
生1：“热爱集体，毫不利己，专做好事，不怕困难。”我很喜欢这句歌词，在生活中有时候在面临选择的时候不知道如何来进行抉择，现在我知道了学会无私奉献，学会帮助别人，这样自己在遇到困难的时候，别人也会帮助自己。
生2：“努力学习，刻苦钻研，艰苦朴素，决不自满。”是我喜欢的歌词，告诉我要怀着一个谦虚的心来进行生活和学习，同时也需要保持朴素的生活态度。我们现在是学生，应该以学习为重，这样才会促进自己的能力不断提升。
师：同学们说得很好，优秀的歌曲不仅让我们体会到了音乐的美妙，更重要的是教会了我们做人的道理，帮助我们形成了健康的人格。
在设计过程中，教师让学生从自身体会来进行引入，然后再开始对歌曲进行学习，在对歌曲分析中不仅仅是停留在表面，而是对歌词、歌曲进行分析，让学生体会歌曲所要表达的思想，让学生不仅学习了一堂音乐课，更重要的是促进了人格的提升。
三、紧跟时代发展。完善综合素养
人作为社会的产物，必然要经历社会化的过程，而通过音乐拓展学习，学生就能学习社会中的价值观和规范，也会认同这些文化，而社会性也会逐渐提升。因此教师就需要引导学生逐渐去认识自己与社会、自然之间的关系。学生在对音乐作品的分析过程中，就会发现和了解自己的情感情绪，对自己的了解也会更加的全面深刻。以人音版小学音乐第九册《我怎么长大》的教学为例。
师：同学们，你们想不想长大？
生1：想。
师：那么你们想要通过怎样的方式来长大？
（学生不再回答。）
师：看来同学们对如何长大还有些犹豫，今天我们就来学习一首歌《我怎么长大》，来看看在歌曲中是如何对我怎么长大进行描述的。
（教师带领学生进行鉴赏分析。）
生1：同学们，这首歌是影片《烛光里的微笑》中的一首插曲，曲调十分优美，歌词也比较简单。表现了孩子们在成长过程中不怕困难、不怕风吹雨打的情感。我也要像“小树”一样变得坚强起来，然后保护爸爸妈妈。
师：说得真棒，下面我们就来对这首歌的曲调特点进行分析，谁能来说一说呢？
生1：这首歌2/4拍，第一乐句比较平稳，将孩子的天真烂漫表现了出来；第二句则是由弱变强有八度大跳，这就将孩子那种渴望长大的心情表现了出来。而第三四句也是以第二乐句的旋律来进行椎进。
师：同学们，你们在学习这首歌的时候，不仅要学习如何来唱，还需要学习这首歌中所表达的积极向上的情感。未来你们都要走向社会，就会面临各种各样的风险，因此就需要你们坚强起来，这样才会越来越棒。
《我怎么长大》这首歇中所宣扬的积极情感很符合学生的心境，教师在对学生传授音乐知识的同时，还需要向学生渗透社会知识，让学生在歌曲中来获得成长的正能量。
综上所述，小学音乐课堂教学过程越来越丰富，需要尊重学生的成长规律，学生在对基本音乐知识了解的基础之匕来进行课外拓展学习，促进学生在审美能力，体验能力、艺术感、健康人格以及社会能力等方面能力的提升，让学生通过音乐课获益匪浅。