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我国基础教育阶段中的英语听力教学旨在提高学生的听力技能，使这种技能与其它技能相得益彰，共同发展，最终提高学生的语言能力。本文从听力理解的概念和几种常用理论诠释开始，对我国现阶段的听力教学的地位、方法和手段进行评价并认为，很多听力教学理论仍需进一步完善；目前评价英语听力的标准忽视了听力的教学过程和内容，导致听力教学只强调使用英语的能力；英语教学内容应更多地让学习者关注目的语的语言系统和规则。文章最后指出，学习者要以英语基础知识和基本技能为起点，尤其关注语言本身的内在规律等方式，增加语言输入，培养必备的听力微