【摘 要】
：
农村小学由于课堂教学资源的匮乏和课堂教学用具的简陋以及没有感受到丰富多彩的课堂教学内容，满足不了小学生的课堂学n习需求，无法激发小学生的课堂学习兴趣，让小学生的学习成绩无法得到有效的提高和进步。因此许多小学生在课堂学习过程中学习特别困n难，对课堂学习没有兴趣，小学生每天在校园和班级里只知道玩不愿接受课堂教育，导致对课堂学习逐渐产生厌烦心理无法进行有效的课堂n学习。对学生及时进行教育矫正保证学生在课堂可以更有效地加入课堂学习中。
【机 构】
：
邢台市信都区西黄村镇中心学校南会完全小学 河北邢台 054000
论文部分内容阅读
农村小学由于课堂教学资源的匮乏和课堂教学用具的简陋以及没有感受到丰富多彩的课堂教学内容，满足不了小学生的课堂学n习需求，无法激发小学生的课堂学习兴趣，让小学生的学习成绩无法得到有效的提高和进步。因此许多小学生在课堂学习过程中学习特别困n难，对课堂学习没有兴趣，小学生每天在校园和班级里只知道玩不愿接受课堂教育，导致对课堂学习逐渐产生厌烦心理无法进行有效的课堂n学习。对学生及时进行教育矫正保证学生在课堂可以更有效地加入课堂学习中。
其他文献
随着我国经济的发展，人民生活水平逐渐提高，基本解决了温饱问题，也就更加重视下一代孩子的身心发展情况。作为一名班n主任，就应当不仅教授学生自己担任科目的基础知识和能力，还要紧抓学生在学校的各方面日常表现。在具体的班级管理中，班主任应当树n立用爱对待每一位学生的管理理念，在学生表现优异时夸奖他们，在学生犯错时也要控制住自己的情绪，用爱给学生营造一个快乐的学习氛n围，从而推动教育事业的发展。
教师是学校教育的重要组成部分，教师教学信息化不仅是教育信息化的重要组成部分，而且是促进教育信息化的主要动力。如n今，小学英语教师如何提高使用信息的能力已成为高质量教育的关键组成部分。信息技术已成为现代社会各行各业必不可少的部分，教师运n用信息化的教学方法以及提升教师信息技术的使用能力也是教学改革的重要目标之一。本文对小学英语教师信息技术应用能力提升与专业发n展进行了详细的研究。
随着国际交流的趋势不断加强，为了更好地提高学生口语交际能力，就需要对高职英语教学模式进行变革。在当前情况下，为n了更好地检验教学成果，往往通过“交流-互动”教学模式进行检验。但在实际的构建过程中仍然存在着许多的问题，因而，如何优化反馈n式多维交互教学模式构建是当下英语教师值得重点思考的问题之一。因而本文主要基于当前高职英语教学中的问题，给予新型教学模式构建n的策略，以此提升教学质量。
信息技术教育作为中职学校主要的教育内容，在新时期的教育背景与教育理念下，需要不断进行教学理论及形式的创新。计算n机教学中需要形成创新意识，将新时期教育理念融汇其中，从而为计算机教学的创新教育奠定良好基础。当前在计算机教学中，还存在课程n知识陈旧、理论与实践结合不紧密、学生创新意识建立不充分、个性化教学不到位等问题，需要以创新教育的理念促进计算机教学的创新，n在教学中更新课程知识、实现理实一体化教学、激发学生创新意识、重视学生个性化发展，进而提高计算机教学的整体水平。
班主任是班级的主要管理者，要管好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而一个良好的班集体对每个学生的健康发n展起着巨大的教育作用。本文从笔者的教学经验中总结出几方面班级管理工作的经验以供参考。
在心理辅导中，将绘画投射技术运用于心理咨询活动中，以学生的绘画为媒介，可以较容易地走进学生的心灵，对于打破咨询n僵局，了解来访者的心理动态，把握其心理问题及时进行疏导有时能起一个很好的效果。本文主要探讨绘画疗法在中小学心理健康教育中的n运用。
随着国家对职业教育的大力支持，全国的中职院校越来越多，而在专业报考方面，越来越多的学生将专业选择放在了比较热n门以及用途比较广的计算机方面。21世纪是信息互联网平台时代，而以计算机技术为核心的信息技术将成为学生学习、生活的工具和必备的n技能，计算机专业教育需要将提升学生的信息素养、调动学生学习计算机的积极性作为己任，以实现教育教学的根本，让学生通过计算机技n能，从而掌握相应的实用能力。
高中生处在学习的黄金时期，也是极其重要的阶段，高中生在学习中有很大的压力，有可能出现各种心理问题，造成学生成绩n不理想，而且形成抑郁症，直接影响学生将来的人生发展。而要想将该问题有效解决，高中班主任必须要做好管理工作，不断提高管理效率，n否则容易阻碍学生实现全面发展。基于此，本文简要分析了新阶段下高中班主任管理工作的有效创新策略，以供大家学习和参考。
在校园戏剧艺术表演中，由于学生要通过对白、场景、音乐等营造出的综合场景中表现特定的故事内容和情节冲突，塑造出鲜n明生动的人物形象，表达戏剧作品的创作主题，所以，其间虽然有固定的台词，但也需要学生调动自身生活情感体验并发挥想象力与感悟力，n以增进对人物的理解，促进对形象的塑造。所以戏剧表演对于激发学生想象力和感悟方面有着独特的作用。
在汽车维修专业人才培养实践中，职业院校依然是主战场，需要职业院校结合汽车维修专业人才培养实际，积极地探索理论知n识学习与操作实践练习的新模式，以提升汽车维修专业人才培养的质量和水平。本文以当前汽车维修专业人才培养实践中存在的问题为出发n点，结合职业教育改革目标和要求，提出了几点优化汽车维修专业人才培养的新措施。