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自我效能感是班杜拉“社会学习理论”的核心概念,同样的“自我效能感”也能影响到学校体育教育教学的质量和效能.本文将以“自我效能理论”为出发点,具体分析影响学生体育教学成就目标的因素,论述其在学校体育教学中的具体运用,提出对体育教学中成就目标设置、培养策略及潜能激发等方面进行成功目标的培养.
论“自我效能感”在学校体育教学中的运用
【摘 要】
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自我效能感是班杜拉“社会学习理论”的核心概念,同样的“自我效能感”也能影响到学校体育教育教学的质量和效能.本文将以“自我效能理论”为出发点,具体分析影响学生体育教
【机 构】
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南京师范大学体育科学学院 江苏·南京 210046
【出 处】
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体育时空
【发表日期】
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2018年7期
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