【摘 要】
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数字化课程平台教学为学校体育教育开启了教学新态势。这种教学方式有助于实现学校体育教育与数字化技术的深度融合，最大限度地开放和共享优质的线上和线下数字资源，推进以“学习者为中心”的教育理念贯穿于整个线上与线下的体育教学过程，让学习者拥有良好的学习体验和丰富的学习收获。本文运用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法等方法从全方位、多维度视角下探析当前数字化课程资源建设现状，旨在探寻其在中学体育教学中的应用
【基金项目】
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山西省教育科学“十四五”规划2022年度课题“大数据背景下中学体育数字化课程资源建设应用研究”（项目编号：GH-220749）； 山西师范大学研究生创新项目-数字化背景下“TBC”教学法在高校体育教学中的应用研究（项目编号：2022XSY036）；
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数字化课程平台教学为学校体育教育开启了教学新态势。这种教学方式有助于实现学校体育教育与数字化技术的深度融合，最大限度地开放和共享优质的线上和线下数字资源，推进以“学习者为中心”的教育理念贯穿于整个线上与线下的体育教学过程，让学习者拥有良好的学习体验和丰富的学习收获。本文运用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法等方法从全方位、多维度视角下探析当前数字化课程资源建设现状，旨在探寻其在中学体育教学中的应用路径。
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