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英语学习的衔接就是一个不断积累和学习的过程，是学生改变自己学习方式的过程。英语教学应该有一定的实践和能力提升，而不是单纯地只让学生学习书面知识。英语本身是一项技能，也是我们能够在生活中运用的知识，为了更好地学习和提高，学生应该学会快速的适应，学会去学习真正的英语。对于这个衔接过程我们可以放慢节奏，让学生一点点的进入，从小学英语的浅显中脱离出来，学会更多地去接触深层次的初中英语。每一次学习的衔接都需要一个不断变化的过程。慢节奏的启动学习，能够让学生更好地对待英语，也不会对英语学科感到厌倦。再慢慢的让他们学习更多的英语学习方法，让他们适应不同阶段的学习节奏，从而来全面促进小学英语教学和初中英语教学的衔接。
学习是长此以往的过程，需要去不断地坚持和努力，只有这样才能得到更多的收获。而每一个阶段的学习的衔接都需要一个适应的阶段，这既是对教师的考验，也是对学生的考验。环境的变化，学习内容的难度提升，每一件事物的变化都给了学生一个挑战。我们要帮助学生去适应不同的环境，学习新的知识内容。英语知识需要不断的积累，也需要有一个积极的学习态度。英语不像数学这样的学科，有一定的思维逻辑性，它更需要有不断累积的坚持，让学生能够去了解和学习英语学科。学习需要节奏，让学生以最有效的方式接受英语，这首衔接的过程和学习的新知识。每一个学习阶段都有其不同的学习方法，面对新的学习阶段，我们要让学生学会过渡，能够更好地学习英语知识，适应小学英语和初中英语的衔接。
1. 慢节奏启动学习，循序渐进
学习是要循序渐进的，太过急躁往往会不得要领。英语本身就是一个不断地学习、积累和锻炼的学科，如果开始太过急切，学生会有一定的逆反心理，因此我们在教学的过程中要学会循序渐进，慢节奏的启动學习。让学生在最初的学习中就能够感受到英语学科的有趣之处，也不会有太难的问题，这对他们日后的英语学习比较有利。也比较利于小学到初中的英语教学的衔接。
例如，在最初开始学习的时候，我们就可以根据小学的基础进行教学，让学生能够将新旧知识联系起来。每涉及一个知识点就给学生一个以前的记忆点，让他们能够快速的新旧转换，从而更好地去学习。就像用英语打招呼，先学一些简单的，他们都是涉及过的，我们就可以继续学习更多的打招呼的方式，让他们能够将知识做一个连贯，从而来促进初中英语教学与小学英语教学的衔接。
2. 重视学习方法，有效预习和复习
学习方法是根据学习内容，以及学习内容的难度和学习的环境等很多因素而变化的。学习方法的适当调整能够让学生更快地适应这段知识衔接。预习和复习就是我们不断强调的好的学习方法，也是能够真正给学生帮助的方法。我们需要帮助学生尽快建立预习和复习的学习习惯，让他们尽快掌握属于自己的学习方法，能够认真地对待英语知识，促进初中英语教学与小学英语教学的衔接。
例如，我们可以先问一问他们小学时期的学习方法都有什么或者有什么样的英语学习习惯。再去进行英语学习方法的引导，让他们能够去更好地认识英语学习。我们可以在每节课结束的时候做一个小的总结，让他们养成复习的习惯。在课前的时候带领他们一起学习一些即将涉及的内容，让他们知道预习的好处。这样能够促进他们对英语学习的兴趣，也能够养成好的学习习惯。更加利于我们做好初中英语教学与小学英语教学的衔接。
3. 注重能力培养，全面发展
英语学习本身就是一种能力培养，是为了提高学生的知识技能进行教学的。但是经过这么久的教学，我们显然忘记了英语学习的本质含义，只是单纯的去教知识，却忘了提高学生的英语技能，帮助他们真正地去学习英语。英语在现代社会中已经变得尤为重要，我们在日常生活中也有所涉及。因此，我们要重视英语学习方面能力的培养，促进学生的全面发展，保证衔接教育的顺利进行。
例如，我们可以设计一个课前三分钟的活动，鼓励学生自主造句或者共同演绎一些英语小对话，帮助他们提高英语口语能力，也提高一下他们对英语口语的兴趣。还可以给他们看一些比较有意思的英语文章，尽量挑选他们比较熟悉的风格。这样既能够让他们回忆过去的知识，也能够做好新知识的衔接。最重要的是我们可以利用这样的方式来提高他们对英语阅读的兴趣，促进他们的英语阅读能力的进步。以此，来改善我们的教学方法，让他们更好地适应英语学习，促进初中英语教学与小学英语教学的衔接。
综上所述，英语学习需要教师的不断推动，也需要学生的积极主动和良好的配合。只有教师在课堂上运用合理的教学方式，学生才能够体会到英语学习的魅力，对英语学习有一定的兴趣，从而更好地认识英语，了解英语学习的重要性。每一个衔接教育阶段都有一定的问题和适应过程，需要教师不断地引导和学生良好的配合，才能够更好地促进教学的进步。初中英语教学和小学英语教学其实本质上的区别就是不同的难度和进度，学生的适应能力不同，对待课堂的态度也就会有所变化。为了更好地展开教学，在这样的时期，我们就应该合理地去调整课堂计划，让学生全面参与教学，从而激发他们的英语学习兴趣。并且，重视学生在英语方面的能力提升，为初中英语教学和小学英语教学的衔接做一个良好的铺垫。
参考文献
[1] 沈雁. 做好初中英语与小学英语的教学衔接[J]. 宿州教育学院学报，2010（05）.
[2] 胡凤琴，如何实现农村初中、小学英语阅读教学的顺利衔接[J]. 语言与文化研究，2007（08）.
（作者单位：甘肃省永昌县第七中学）
学习是长此以往的过程，需要去不断地坚持和努力，只有这样才能得到更多的收获。而每一个阶段的学习的衔接都需要一个适应的阶段，这既是对教师的考验，也是对学生的考验。环境的变化，学习内容的难度提升，每一件事物的变化都给了学生一个挑战。我们要帮助学生去适应不同的环境，学习新的知识内容。英语知识需要不断的积累，也需要有一个积极的学习态度。英语不像数学这样的学科，有一定的思维逻辑性，它更需要有不断累积的坚持，让学生能够去了解和学习英语学科。学习需要节奏，让学生以最有效的方式接受英语，这首衔接的过程和学习的新知识。每一个学习阶段都有其不同的学习方法，面对新的学习阶段，我们要让学生学会过渡，能够更好地学习英语知识，适应小学英语和初中英语的衔接。
1. 慢节奏启动学习，循序渐进
学习是要循序渐进的，太过急躁往往会不得要领。英语本身就是一个不断地学习、积累和锻炼的学科，如果开始太过急切，学生会有一定的逆反心理，因此我们在教学的过程中要学会循序渐进，慢节奏的启动學习。让学生在最初的学习中就能够感受到英语学科的有趣之处，也不会有太难的问题，这对他们日后的英语学习比较有利。也比较利于小学到初中的英语教学的衔接。
例如，在最初开始学习的时候，我们就可以根据小学的基础进行教学，让学生能够将新旧知识联系起来。每涉及一个知识点就给学生一个以前的记忆点，让他们能够快速的新旧转换，从而更好地去学习。就像用英语打招呼，先学一些简单的，他们都是涉及过的，我们就可以继续学习更多的打招呼的方式，让他们能够将知识做一个连贯，从而来促进初中英语教学与小学英语教学的衔接。
2. 重视学习方法，有效预习和复习
学习方法是根据学习内容，以及学习内容的难度和学习的环境等很多因素而变化的。学习方法的适当调整能够让学生更快地适应这段知识衔接。预习和复习就是我们不断强调的好的学习方法，也是能够真正给学生帮助的方法。我们需要帮助学生尽快建立预习和复习的学习习惯，让他们尽快掌握属于自己的学习方法，能够认真地对待英语知识，促进初中英语教学与小学英语教学的衔接。
例如，我们可以先问一问他们小学时期的学习方法都有什么或者有什么样的英语学习习惯。再去进行英语学习方法的引导，让他们能够去更好地认识英语学习。我们可以在每节课结束的时候做一个小的总结，让他们养成复习的习惯。在课前的时候带领他们一起学习一些即将涉及的内容，让他们知道预习的好处。这样能够促进他们对英语学习的兴趣，也能够养成好的学习习惯。更加利于我们做好初中英语教学与小学英语教学的衔接。
3. 注重能力培养，全面发展
英语学习本身就是一种能力培养，是为了提高学生的知识技能进行教学的。但是经过这么久的教学，我们显然忘记了英语学习的本质含义，只是单纯的去教知识，却忘了提高学生的英语技能，帮助他们真正地去学习英语。英语在现代社会中已经变得尤为重要，我们在日常生活中也有所涉及。因此，我们要重视英语学习方面能力的培养，促进学生的全面发展，保证衔接教育的顺利进行。
例如，我们可以设计一个课前三分钟的活动，鼓励学生自主造句或者共同演绎一些英语小对话，帮助他们提高英语口语能力，也提高一下他们对英语口语的兴趣。还可以给他们看一些比较有意思的英语文章，尽量挑选他们比较熟悉的风格。这样既能够让他们回忆过去的知识，也能够做好新知识的衔接。最重要的是我们可以利用这样的方式来提高他们对英语阅读的兴趣，促进他们的英语阅读能力的进步。以此，来改善我们的教学方法，让他们更好地适应英语学习，促进初中英语教学与小学英语教学的衔接。
综上所述，英语学习需要教师的不断推动，也需要学生的积极主动和良好的配合。只有教师在课堂上运用合理的教学方式，学生才能够体会到英语学习的魅力，对英语学习有一定的兴趣，从而更好地认识英语，了解英语学习的重要性。每一个衔接教育阶段都有一定的问题和适应过程，需要教师不断地引导和学生良好的配合，才能够更好地促进教学的进步。初中英语教学和小学英语教学其实本质上的区别就是不同的难度和进度，学生的适应能力不同，对待课堂的态度也就会有所变化。为了更好地展开教学，在这样的时期，我们就应该合理地去调整课堂计划，让学生全面参与教学，从而激发他们的英语学习兴趣。并且，重视学生在英语方面的能力提升，为初中英语教学和小学英语教学的衔接做一个良好的铺垫。
参考文献
[1] 沈雁. 做好初中英语与小学英语的教学衔接[J]. 宿州教育学院学报，2010（05）.
[2] 胡凤琴，如何实现农村初中、小学英语阅读教学的顺利衔接[J]. 语言与文化研究，2007（08）.
（作者单位：甘肃省永昌县第七中学）