【摘 要】
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在我国的小学教育中,教学的重点是扩大对学生对学科的兴趣,使学生的学习潜能得以激发。在数学教学中,许多教师惯用填鸭式的授课方法,这种教学方式虽然使学生可以记住各种定理和公式,但整体来说,教学效果不够理想。数学教学应当是灵活的、生动的,学生与教师之间的互动应当是丰富的。师生互动,不仅有助于通过教师的“互动学习”来提高教学效果,还可以影响学生在互动过程中的实践和逻辑思维。
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在我国的小学教育中,教学的重点是扩大对学生对学科的兴趣,使学生的学习潜能得以激发。在数学教学中,许多教师惯用填鸭式的授课方法,这种教学方式虽然使学生可以记住各种定理和公式,但整体来说,教学效果不够理想。数学教学应当是灵活的、生动的,学生与教师之间的互动应当是丰富的。师生互动,不仅有助于通过教师的“互动学习”来提高教学效果,还可以影响学生在互动过程中的实践和逻辑思维。
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