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初中化学需要记忆的知识内容较多,而且有许多概念和实验抽象性很强、难懂、难记忆.学习中如果采用巧妙的记忆方法,可以变得轻松愉快,记忆深刻.下面介绍六种记忆化学知识的方法:
一、单字法
化学实验操作繁琐难记,可以把每一步操作概括为一个字来记忆.如实验室制氧气操作顺序可以记住六个字:检→装→热→集→撤→熄.取用粉末和块状药品操作可以分别记住三个字:斜→底→竖;横→口→滑.
二、顺口溜法
把某些化学知识编成顺口溜,读起来顺口,而且记得牢.如根据化合价确定化学式步骤可以概括为:先排顺序后标价,绝对价数来交叉,偶数角码要简化.常见盐的溶解性口诀:钾钠铵盐硝酸盐,分别溶水不困难;氯化物除银亚汞;硫酸盐除钡和铅;磷、硅、碳酸亚硫酸(盐),硫化物只溶钾钠铵.还有金属活动性顺序歌诀,常见元素化合价歌诀等.
三、归纳法
“归纳法”就是把化学知识按一定规律归纳小结来系统记忆知识的方法.例如,初中化学之最:空气中含量最多的气体是氮气;生物细胞中含量最多的元素是氧;地壳中含量最多的元素是氧;相同条件下最轻的气体是氢气;最简单的有机物是甲烷;天然存在最硬的物质是金刚石;相对分子质量最小的氧化物是水等.又如初中化学中的“三”:工业“三废”(废渣、废水、废气);构成物质的三种粒子(分子、原子、离子);原子一般由三种粒子构成(质子、中子、电子);常见三大强酸(硫酸、盐酸、硝酸);溶液三性(酸性、碱性、中性);硫酸三性(吸水性、脱水性、氧化性);收集气体三种方法(排水法、向上排空气法、向下排空气法);酒精灯火焰三部分(焰心、内焰、外焰);常见三种肥料(氮肥、磷肥、钾肥);配制溶液三步骤(计算、称量、溶解);氢氧化钠三个俗名(烧碱、火碱、苛性钠);石灰三代(石灰石、生石灰、熟石灰)等.
四、谐音法
有些化学知识刚开始记忆容易混淆,可以借助谐音字来帮助记忆.例如电解水实验中正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,其中负极产生的氢气可以诙谐的记住:父亲(负氢).
五、联想法
“联想法”就是把化学知识同其他学科或生活联想起来记忆知识的方法.如氢气还原氧化铜实验操作顺序可以联想成“氢气早出晚归”.联想数学中数轴来记忆化学知识,有简明易记的效果.例如,生铁和钢的含碳量可用数轴表示为:
六、图表法
初中化学中许多概念抽象难懂、难记,学习中如果通过建立知识树枝图或表格,对概念进行比较,可以达到加深理解记忆知识的目的.如元素和原子、纯净物和混合物等概念,可以通过以下表格形式比较记忆:
以上记忆方法,可以化抽象为直观,化繁为简,化难为易,巧妙轻松地记忆化学知识,同时还能发挥同学们的想像空间,拓宽思维,培养发散思维.
一、单字法
化学实验操作繁琐难记,可以把每一步操作概括为一个字来记忆.如实验室制氧气操作顺序可以记住六个字:检→装→热→集→撤→熄.取用粉末和块状药品操作可以分别记住三个字:斜→底→竖;横→口→滑.
二、顺口溜法
把某些化学知识编成顺口溜,读起来顺口,而且记得牢.如根据化合价确定化学式步骤可以概括为:先排顺序后标价,绝对价数来交叉,偶数角码要简化.常见盐的溶解性口诀:钾钠铵盐硝酸盐,分别溶水不困难;氯化物除银亚汞;硫酸盐除钡和铅;磷、硅、碳酸亚硫酸(盐),硫化物只溶钾钠铵.还有金属活动性顺序歌诀,常见元素化合价歌诀等.
三、归纳法
“归纳法”就是把化学知识按一定规律归纳小结来系统记忆知识的方法.例如,初中化学之最:空气中含量最多的气体是氮气;生物细胞中含量最多的元素是氧;地壳中含量最多的元素是氧;相同条件下最轻的气体是氢气;最简单的有机物是甲烷;天然存在最硬的物质是金刚石;相对分子质量最小的氧化物是水等.又如初中化学中的“三”:工业“三废”(废渣、废水、废气);构成物质的三种粒子(分子、原子、离子);原子一般由三种粒子构成(质子、中子、电子);常见三大强酸(硫酸、盐酸、硝酸);溶液三性(酸性、碱性、中性);硫酸三性(吸水性、脱水性、氧化性);收集气体三种方法(排水法、向上排空气法、向下排空气法);酒精灯火焰三部分(焰心、内焰、外焰);常见三种肥料(氮肥、磷肥、钾肥);配制溶液三步骤(计算、称量、溶解);氢氧化钠三个俗名(烧碱、火碱、苛性钠);石灰三代(石灰石、生石灰、熟石灰)等.
四、谐音法
有些化学知识刚开始记忆容易混淆,可以借助谐音字来帮助记忆.例如电解水实验中正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,其中负极产生的氢气可以诙谐的记住:父亲(负氢).
五、联想法
“联想法”就是把化学知识同其他学科或生活联想起来记忆知识的方法.如氢气还原氧化铜实验操作顺序可以联想成“氢气早出晚归”.联想数学中数轴来记忆化学知识,有简明易记的效果.例如,生铁和钢的含碳量可用数轴表示为:
六、图表法
初中化学中许多概念抽象难懂、难记,学习中如果通过建立知识树枝图或表格,对概念进行比较,可以达到加深理解记忆知识的目的.如元素和原子、纯净物和混合物等概念,可以通过以下表格形式比较记忆:
以上记忆方法,可以化抽象为直观,化繁为简,化难为易,巧妙轻松地记忆化学知识,同时还能发挥同学们的想像空间,拓宽思维,培养发散思维.