【摘 要】
:
要培养学生的创新精神必须让学生自己学会学习、学会探究、形成终身学习的意识、动力和能力。从国内外的经验来看,"探究性教学"可以促进教师教学观念和教学行为的转变,使学生在
论文部分内容阅读
要培养学生的创新精神必须让学生自己学会学习、学会探究、形成终身学习的意识、动力和能力。从国内外的经验来看,"探究性教学"可以促进教师教学观念和教学行为的转变,使学生在参与探究中积极、主动的学习,并通过学习获得素质的全面发展。正因为如此,课堂中的探究性教学就显得十分重要了。而如何在课堂教学活动中设计好探究活动就是一个重大的课题。本文结合笔者多年来的教学实践就课堂"探究性教学"的实施,从有趣的教学情境,智力游戏,信息技术,构造"陷阱",民主的气氛方面来设计探究活动,借以抛砖引玉。
其他文献
课堂教学是培养学生创新能力的主渠道:如何释放学生的激情,如何调动学生求知欲,如何启动学生的思维,如何挖掘学生的内在潜力,如何激发学生的学习兴趣,如何使学生独立、自觉地完成学
在中学历史教学中培养学生的自主和创新精神,即通过历史教学引导中学生根据已有的历史知识对某些历史现象多动脑、动口,进行多角度、多层次的分析与评价,帮助学生形成具有独立见
长期以来,“难”“没意思”“做不完的习题”已被学生理解为数学的典型特征.学生努力学习数学的同时,逐渐厌烦数学,数学很难真正进入学生的精神生活.纯形式化的数学教学已让
幸福教育的关键是要有一支高素质的教师队伍,通过对《基于兰文化理念的教师专业化发展“雅·兰”模式研究》课题研究,体现兰文化中的“博雅”的精神意识,深化“雅·兰”
推导了超几何级数两种重要的递推关系,并利用这些关系,推导出Gooding的倾角函数递推公式.此外,证明基于Jacobi多项式的递推关系,也可导出该递推公式,并且推导过程比超几何级数的递
据韩国《中央日报》近日报道,为推广使用"常用共同汉字808字",韩国国内808名书法家每人书写一个汉字,这些作品在韩国某书法博物馆进行展出。
目前对民国女学兴起原因的资料多从政治和社会的层面考察,这里从经济的角度来探讨这个问题,认为经济原因对民初女学的兴起具有决定性的影响,并进一步使得女子从家庭走向社会,
2005年因《荷花淀》教学设计关注到程少堂老师,2014年11月在深圳市名师工作室跟岗期间近距离聆听程少堂教授的专题讲座,十年的时间,程少堂老师从暂露头角到闻名全国中语界,语
里根政府采用各种隐蔽行动来摧垮苏联,如:拉拢沙特政府来降低石油价格;限制苏联向西欧提供天然气;加强本国出口管制,加强巴统组织对输出高科技的管制:散布假技术情报等等.以