【摘 要】
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摘要:在当前语文课程的学习中,阅读与写作是两个难点,同时也是重点,很多老师都会将这两个部分分开来进行讲解,这样就失去阅读和写作之间原本所具有的联系。这两个部分的联系是密不可分的,但是目前来看,大多数的老师都没有意识到这一个问题,依旧将阅读和写作分为两个毫不相干的板块进行讲解,老师这样做在很大的范围内局限了学生的读写能力,也不利于语文课堂教学的展开,也就不能真正地做到提高学生的语文水平,培养学生的语
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摘要:随着科学技术日新月异,教学改革蓬勃发展,多媒体课件以其丰富的信息、逼真的画面和图文并茂的特点深受师生的青睐。但是,在平时的授课过程中,多媒体课件的使用情况却不尽如人意,存在许多错误的认识和做法,使其难以发挥辅助教学的作用。那么如何使其更好地为课堂教学服务,是值得我们每一个教育工作者思考和探究的问题。 关键词:多媒体课件;误区;辅助 随着社会信息化程度越来越高,多媒体课件以其丰富的信息、逼
摘要:小学语文教学目标之一就是提高学生语文素养,促使学生在学习中不仅认识更多的生字词,还懂得如何阅读。如何深层次分析教学内容,教师在教学中为了实现这一目标,应注重落实发现学习教学策略,引导学生合作学习、探究学习、自主学习以及鼓励学生独立解决问题、课后总结,等等。有利于增强学生的内驱动力,调动学生发挥主观能动性,使学生积极探究、预习教材内容,促进学生养成探究、预习的习惯,同时提高学生的综合能力,是学
背景心肌细胞的再生能力有限,目前心脏组织工程为心脏疾病后心肌细胞的修复和再生带来了新的治疗策略。在可移植的种子细胞中,脂肪间充质干细胞(Adipose Mesenchymal Stem Ce
摘要:作文是学生语文水平的重要体现,但在农村初中语文作文教学中,教师的教学效果往往出于一种不理想的状态,这便造成学生作文水平难以有效提升,严重影响到学生语文素养的成长和语文水平的提升。因此,教师应积极探究农村初中语文作文教学中存在的问题及对策,从而提升作文教学的有效性,以推动学生作文水平的高效进步和提升。 关键词:农村;初中语文;问题及对策;作文教学 在农村初中语文作文教学环境中,由于教学资源
摘要:高中古典诗词教学是传承中华优秀文化的重要载体,笔者结合实际教学工作总结出“三环七步”式的教学策略,分别从四个方面解析了这些环节的灵活运用的教学策略:一是带学生走近诗词的意境;二是引学生咀嚼语言的味道;三是领学生体悟情感的魅力;四是启学生沉淀文化的内涵。笔者提出以体悟情感的核心,以吟咏诵读为入门,以文本细读为抓手,以文化传承为宗旨,灵活变通地运用好“三环七步”的诗词教学策略,长此以往,相信必定
摘要:随着素养教育的推进,对小学生的语文阅读素养要求越来越高,要求学生喜欢阅读、会阅读和能阅读。这无疑对小学语文教师的教学提出了新的要求,要求他们与时俱进,基于学生的全面性成才成长需求,创新语文阅读教学模式,创建小学语文高效阅读教学。 关键词:小学语文;教学活动;有效性;策略 就语文阅读文本而言,它是汉语言文字、词汇、语法、文学造诣、价值追求、情感导向等高度运用和体现,也是人们获取间接经验的重
摘要:汉语是我国的母语,也是学好其他学科的基础。初中语文在整个语文教学过程中处于承上启下的地位,发挥着非常重要的作用。如果说初中语文是“普快列车”运行的话,那高中语文就是“特快列车”运行了,高中阶段的语文学习不仅需要学生在初中阶段就积累巩固,更需要学生加深和拓展知识,使得知识体系更加明晰化和系统化。因此,提高初中语文课堂教学效率具有十分重要的意义。本文主要分析了当前初中语文课堂教学中存在的问题,并
摘要:语文作为小学三大主要学科的组成之一,其重要性不言而喻。而识字教学作为小学语文教学的基础理应引起小学语文教育者的足够重视。本文针对小学生语文情景教学模式下出现的问题进行了研究,旨在优化情景模式教学模式下的识字教学方法,提高小学语文的教学质量。 关键词:情景教学模式;小学语文教学;识字教学方法 小学语文作为小学的主要学科,是对小学生日后学习其他课程的启蒙和引导。识字教学作为小学语文教学的基础