【摘 要】
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在网络时代,微课进入到教育领域,成为信息化与教育结合的一种产物,可以说,微课的出现是一种必然,将微课运用到实际教学中,也是教师在新时代下要面临的挑战。幼儿园在开展微课教学的过程中,教师要重视幼儿在认知方面的一些特点,以幼儿能够接受的内容结合幼儿的核心素养培养为基础,帮助幼儿建立起更加全面并扎实的社会与科学认知,这对于幼儿的全面成长是十分重要的。目前大多数的幼儿园都有采取微课教学的形式,这些教学方式为幼儿园开展微课教学以及培养幼儿的核心素养积累了十分丰富的经验,在教学上也有一些积极的作用。
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在网络时代,微课进入到教育领域,成为信息化与教育结合的一种产物,可以说,微课的出现是一种必然,将微课运用到实际教学中,也是教师在新时代下要面临的挑战。幼儿园在开展微课教学的过程中,教师要重视幼儿在认知方面的一些特点,以幼儿能够接受的内容结合幼儿的核心素养培养为基础,帮助幼儿建立起更加全面并扎实的社会与科学认知,这对于幼儿的全面成长是十分重要的。目前大多数的幼儿园都有采取微课教学的形式,这些教学方式为幼儿园开展微课教学以及培养幼儿的核心素养积累了十分丰富的经验,在教学上也有一些积极的作用。
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