【摘 要】
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教育是国家振兴的基石,教师是兴教之源,未来教育面临的最大挑战是教师的专业素质,因此教师专业素质的提高是研究领域永恒的话题之一.因此,教师队伍专业化建设是新课程改革给
【机 构】
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毕节市第四实验高级中学,贵州 毕节,551700
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教育是国家振兴的基石,教师是兴教之源,未来教育面临的最大挑战是教师的专业素质,因此教师专业素质的提高是研究领域永恒的话题之一.因此,教师队伍专业化建设是新课程改革给教育界提出的新要求,也是给教育界带来的挑战.课程改革实践已经明确地告诉我们,教师队伍的综合能力水平直接决定教学质量,教师是理想与现实、理论与实践的转化者,在教育教学过程中发挥了十分重要的作用.本文结合毕节市第四实验中学教师情况,对学校文化建设对中学青年教师的专业成长带来的影响进行分析,并且提出用学生文化滋养青年教师成长的策略.
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