论文部分内容阅读
模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径.建立和求解模型的过程包括:从现实生活或具体情境中抽象出数学问题,用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律,求出结果、并讨论结果的意义[1].
学会建模解题落实课标要求
【摘 要】
：
模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径.建立和求解模型的过程包括:从现实生活或具体情境中抽象出数学问题,用数学符号建立方程、不等式、函数等表示
【机 构】
：
山东省沂源县鲁村中学 256116;山东省沂源县徐家庄中心学校 256116
【出 处】
：
数理化学习（初中版）
【发表日期】
：
2021年2期
其他文献
高中物理新课程标准(2017年版)明确指出“能用公式、图像等方法描述匀变速直线运动”.v-t图像可以形象、直观地描述物体的运动过程,反映其运动规律.本文通过对匀变速直线运动
对试题的研究是教师在教学和复习中经常做的一件事.通过分析一道试题,尝试从题目条件入手,寻找解题的视角,引导学生进行知识关联和知识检索,寻求一题多解.这样做,不仅挖掘试
社会很现实,很多人在寻找依附,穆熙妍一直在挣脱,她在多种身份多条跑道上寻找价值,不失本真,也不缺努力。在演艺圈打拼,穆熙妍似乎很难被中立地评判。首先是她的“豪门千金”
学生对于经典的绳拉船习题中绳端速度分解普遍存在两个顽固的错解与疑惑.疑惑一:绳拉船的拉力可以沿水平方向和竖直方向分解,为什么沿绳速度不能沿水平方向和竖直方向分解?疑
以小灯泡为情境是中考的高频考点之一,归纳起来有两种情形:一是小灯泡的电阻随温度的升高而增大;另一种情形是忽略温度对灯丝电阻的影响,可以认为小灯泡的电阻不变.本文撷取
长期以来,教师在作业的布置上,更多注重的是基础知识、基本技能的训练,忽略了课程目标三个维度中的“过程与方法,情感、态度与价值观”。鉴于此,我们有必要依据新课改的要求,
期刊
高中物理计算题对于学生来说是较为困难的题型,繁多的物理条件,复杂的物理状态都使学生无从下手.“时序分析法”和“逆向反推法”这两种重要的解决物理计算题的常用分析方法,
数学解题不能满足于会做,不能就题论题,而要善于多角度分析、思考问题.这样,不仅可以开阔思路、启迪智慧、提高综合运用知识的能力,而且能够培养创新精神和学习数学的兴趣.
1月6日,全国宣传部长会议在北京召开,对今年的宣传工作进行了部署.今年是中国共产党成立100周年,是实施“十四五”规划,开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一年.广播
期刊