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摘要:本文从用“爱心”去感化后进生、用“表扬”去鼓励后进生、用“耐心”去培养后进生的意志、用“机会”去换取后进生的自信等四个方面来阐述如何去转化一个后进生。若能给后进生一个进步的机会,他可能会给你创造一个奇迹。  关键词:后进生;爱心;耐心;表扬;机会  中图分类号:G635.5文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)09-009-2  所谓后进生也就是一种表现为成绩差,或者思想落
摘要:随着微时代的到来,以微学习、微课程为标志的学习变革正成为一种新的潮流,越来越受到广大师生的欢迎。微课诞生在崭新的时代,展现着其独特的魅力。微课源于传统课堂,但同时又是一种独特的创新。本文将从微课设计与教学的四个方面谈一谈微课如何打造高效的语文课堂,以“微”视角呈现“大”课堂。  关键词:微课;语文课堂;高效;自主学习  中图分类号:G623.2文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2
摘要:翻阅苏教版小学语文教材,发现有许多看似不通、不合情理之处,其实这些对于表达文章主旨,揭示人物性格有着很大作用。作者例举低中高年段教材中的一些“不通”之处,体会它们在描写人物真性情,表达人物独特感受和丰满人物形象等方面的特殊作用。  关键词:文本;矛盾;表达文章主旨;揭示人物性格  中图分类号:G623.2文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)08-086-2《红楼梦》是我国
摘要:随着课堂改革的不断深入,许多人开始关注课堂教学中的师生合作,建立交流的课堂教学模式。师生交流、生生交流,能共同解决一些难题,达到共同进步。本文就历史课堂交流式教学进行深入探究。  关键词:历史课堂;交流式教学;实践与探索  中图分类号:G633.5文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)08-071-1《普通高中历史课程标准》提出在历史教学中要促进学生形成科学的历史观和健全的
摘要:90后的高中生往往懵懂、敏感而叛逆,在进入高中后,由于环境的变化、角色的转换、自我管理能力要求的提高、心理需求的转变等因素,很多高中的学生要经历一些以往没有或不明显的生理和心理的体验。作为他们的班主任不仅要做到眼中有“人”,还要心中有“数”,同时更需要手中有“法”。  关键词:班主任;眼中有“人”;心中有“数”;手中有“法”  中图分类号:G635.1文献标识码:A 文章编号:1992-77
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摘要:英语学科的语言特色需要教师在设置教学内容时为学习创设良好的意境,使师生、生生进行真切的交流,以取得良好的教学效果。笔者把交互式电子白板融入英语教学,创设良好的形象感染,使课堂充满了真切的交流意味,体现了英语教学的应有魅力,达到“润物无声”的意境和“陶冶情操”的静谧。  关键词:交互式电子白板;英语教学  中图分类号:G633.4文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)08-0